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精品试题、试卷、教案
画 圆
教材：冀教版小学数学六年级上册
单元：一 圆和扇形
课题：画圆
板块：教学设计——教案
教学目标：
1. 培养学生自主画圆的能力，让学生经历用自己的方法画圆，按要求用圆规画圆
的过程。
2. 让学生掌握用圆规按要求画圆的方法，认识圆的大小和半径的关系。
3. 让学生积极参加动手画圆活动，获得成功的学习体验，发展初步的空间观念。
教学重点：
掌握用圆规按要求画圆的方法。
教学难点：
掌握用圆规按要求画圆的方法。
教学过程：
一、 谈话导入
(一)师：在上一节课，我们已经认识圆，同学们会不会画圆？这节课我们就一起去
学习怎么样画圆。 （板书课题：画圆）
二、自主画圆
（一）讨论：可以怎样画？再利用自己准备好的物品画圆。
（二）交流：交流自己画出的圆，并说一说是怎样画的。
三、用圆规画圆
（一）师说： 前面我们借助实物来描摹画圆，画出圆的大小是固定的，不能随意
变化。为了既准确又方便地画出一个圆，我们可以用画圆的专用工具——圆规来画。
1.下面同学们先用圆规试画一个圆，然后与同桌的同学说说你是怎样画的？
2.找两名学生说说如何画圆。
3.归纳画圆的步骤。 （画圆的步骤归纳起来，有三步。）
（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。 （板书：定半径）
（2）把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。 （板书：定圆心）
（3）让装有铅笔的一只脚旋转一周。 （板书：旋转一周）
4.请同学按要求画圆。 （下面请同学们按照这三个步骤画出要求的圆。）
（1）用圆规画一个半径是 2cm 的圆，并用字母 O、r、d 表示出它的圆心、半径
和直径。（2）用圆规画一个半径是 4cm 的圆。
5.在画圆时要注意什么？（有针尖的一只脚不能动，两脚间的距离不能变。 ）
6.刚才我们画出两个位置和大小都不同的圆， 想一想： 圆的位置是由什么决定
的？ （圆心）圆的大小和什么有关系呢？（半径）
师总结：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
四、试一试
精品试题、试卷、教案 1
精品试题、试卷、教案
（一）画一画：自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。
（二）交流：自己画的方法和结果，说一说是怎么做的。
（三）比一比：把自己画的圆剪下来，同桌比一比，看谁画的圆比较大。
五、做一做
（一）让学生在练习本上按照第一题的要求画圆。
1.说一说用圆规画圆的方法。
（二）在课本上按固定圆心、直径、半径画圆。
2.交流：如何根据直径画圆。
六、今天我们学习了怎样用圆规画圆，你都学会了吗？
精品试题、试卷、教案 2
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