第一单元整合-以新闻的方式学新闻 课堂实录 统编版语文八年级上册.docxVIP

八上语文第一单元整合课堂实录——以新闻的方式学新闻 【单元设计背景】 部编本八上语文第一单元属于活动·探究单元。本单元语文大概念为：关注社会生活和新闻本身的发展。选编的五篇课文涉及消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论等体裁。 本单元旨在让学生在具体学习任务的指引下，在语文学习活动中自主参与、体验探究，从而提升语文素养。 结合教材活动任务单，本单元整体教学设计将核心任务定位于“班级新闻展播”活动，重点展播学生独立撰写的新闻作品，学生通过本单元课文学习，写一篇题为“强信念，守初心”为话题的校园新闻。 要求：拟标题时，模仿课文标题形式，做到既醒目又能突出新闻事实；语言方面，在体验不同新闻体裁语言异同基础上，做到既准确严谨又形象生动；导语要做到高度浓缩高潮事件，运用花式导语写作法抓住最重要的新闻事实，达到引人入胜的目的；梳理本单元课文结构，依照倒金字塔结构呈现新闻事实，提炼出作者的态度倾向。还要关注新闻阅读对象，注重事实的客观性和隐含的作者情感，写出一则体现校园坚守信念拼搏奋斗的好新闻，用消息和新闻特写的方式呈现。引导学生体会新闻价值，关注身边生活，养成阅读新闻的习惯。 本单元以‘强信念，守初心’新闻展播”为核心任务，让学生创作、展播、评比新闻。各班评选出二十四则班级好新闻，整理编辑，制作成新闻网页，在本班外墙楼道展出。 本设计共分五个课段进行。本单元课型定位为活动探究+写作课型。 【单元核心素养任务目标】 1.运用检视阅读法通读六篇新闻，结合旁批与补白，概括内容，梳理结构及六要素，利用课文中新闻阅读知识，初步掌握不同新闻体裁的异同点。并画出思维导图。 2.求同比异，切实掌握课文六则新闻体裁特点，掌握标题导语主体结构三要素的拟写方法。概括各篇语言特色，体会严谨准确之余的生动特色。提炼出作者的态度倾向。 3.熟悉新闻采访的一般方法步骤。搜集街道小区校园先进人物事迹，分组确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，进行采访实践。 4.各小组根据采访收集的素材写一则消息或人物特写，根据老师提供的学习支架和评价量表，反复评改，完成一则优秀的新闻，展现人物雷霆不移的信念力量所在。 【单元教学重点】 1.运用检视阅读法通读六篇新闻，结合旁批与补白，概括内容，梳理结构及六要素，利用课文中新闻阅读知识，初步掌握不同新闻体裁的异同点。并画出思维导图。 2.求同比异，切实掌握课文六则新闻体裁特点，掌握标题导语主体结构三要素的拟写方法。概括各篇语言特色，体会严谨准确之余的生动特色。提炼出作者的态度倾向。 【单元教学难点】 3.熟悉新闻采访的一般方法步骤。搜集街道小区校园先进人物事迹，分组确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，进行采访实践。 4.各小组根据采访收集的素材写一则消息或人物特写，根据老师提供的学习支架和评价量表，反复评改，完成一则优秀的新闻，展现人物雷霆不移的信念力量所在。 【单元教学课时】10课时 【情境任务创设】 新希望双语学校八年级要举办一次以“强信念 守初心”为主题的新闻热点班级展播活动，并制作网页进行墙体文化展览。要求每班结合八上语文第一单元六篇新闻为素材资源进行实践探索。现拟制以下五个活动任务板块： 【单元教学活动任务板块】 任务一：检视阅读创图 任务二：求同比异探秘 任务三：采撷校园风采 任务四：新闻写作展播 任务五：制作网页展览 【教学流程】 导语：同学们，问大家一个问题哈，什么样的节目是几十年如一日地每天准时准点地播放呢？ 生七嘴八舌：中央电视台新闻联播 师：是的，《新闻联播》是被网友们戏称为“史上最长的电视剧”。主持人所说的每一句话，甚至每一个字，都必须是经过标准考量的，这种语言就被称为“新闻语言”。那么，新闻到底是一种什么样的体裁呢？来，第一单元，让我们慢慢揭开她神秘的面纱吧！ 【大情境任务创设】 新希望双语学校八年级要举办一次以“强信念，守初心”为主题的新闻热点班级展播活动，并制作网页进行墙体文化展览。要求每班结合八上语文第一单元六篇新闻为素材资源进行实践活动探究。 现拟制以下五个活动任务板块，我们先来看第一个活动任务： 任务一：检视阅读创图 师：运用检视阅读法通读六篇新闻稿，结合旁批与补白，概括内容，梳理结构及新闻六要素，利用课文中的新闻阅读知识，初步掌握不同新闻体裁的异同点。并画出思维导图。 师：同学们在读文章时，一定要先通读第2页的新闻阅读知识，第9页的新闻特写知识 任务二：求同比异探秘 师：接下来我们分别走进《消息二则》和《“飞天”凌空》这三篇新闻，求同比异，探究一番，我们仍然聚焦语言形式，梳理、鉴赏、探究同行。 师：同学们，我们先来共同学习《消息二则》看下面的两个子任务 子任务一： 假如你是长江前线新华社广播站的一名播音员，负责播报毛泽东的这篇新闻稿，你将用怎样的语气语调重音节奏来