高三培优补差计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三培优补差计划 高三培优补差计划 第一篇 依学校指示，为了提高学科教学质量，特此做以下计划表，帮助学生提高成果分数。  一、指导思想目标  1、严格遵守“五个严格〞 “三项规定〞精神，主动探究减负增效工作。  2、在素养教育新课标教育理念指导下，以课堂教学为核心，仔细钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培育学生能力为主，努力提高四十教学质量。  3、推动课堂教学改革，努力做到两个转变转变学生学习方式，变学生被动学习为主动学习主动思索主动提问；转变教师教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机激发学习方法指导各种能力培育。  4、培育学生良好思维品质良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习兴趣学习成果  二、主要参照资料  1、步步高一轮复习资料  2、自编学案练习若干  三、主要工作思路  强化集体备课  依据教务处制定“集体备课制度〞进行集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进行集体备课，时间是星期四上午1，2节课，具体做法是首先依据教学进度支配提前一周通知相关教师一般一次活动由两位教师预备好星期四教研活动集体备课内容，同时通知本备课组教师集体备课内容，然后星期四由相关教师把备课主要内容教学设计打印成文，包括教学思路教学目标教学重点，教学难点教学方法教学过程教学手段作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员商量分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计教学设计，然后由主备人员把修改后教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学蓝本。每个主题补充一些习题。  注重高效课堂有效作业  在集体备课基础上，每个教师对各主题单元内容重点难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十要质量，真正做到“高效课堂有效教学〞。细心选择作业仔细批改作业仔细组织考试仔细课后辅导。  树立全备课组一盘思想，做到统一备课**学进度**辅资料统一练习统一考试统一批改。  注重学生能力培育  在课堂教学中充分表达以学生为主体新课程教学理念，努力创设情境，培育学生创新精神，培育学习自主学习能力勇于探究能力合作学习能力以观看能力动手能力等。同时利用化学相关丰富学问对学生进爱国主义教育思想品德教育。  重视非智力因素在教学中作用  平常多学生谈心，了解他们学习状况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信念，增添兴趣，全身心投入，争取最好成果。  加强教学科研活动  为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常教学任务同时，主动开展教学讨论活动。大力倡导组内听课评课活动，尤其是年轻教师要多听老教师课，老教师也要常听年轻教师课，取长补短，发挥集体智慧，以到达“高效课堂有效教学〞目标，努力提升组员教学科研水平。  做好培优补差工作  重视因才施教原则，做好课外学生辅导工作，重点抓好提优补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料专人辅导，使有差异教学到达有差异提高，争取全面丰收。 高三培优补差计划 第二篇 一、指导思想  拔尖优等生，提高优生中的偏科生和中等生，转变后进生，这是培优治拐辅差的工作目标。具体而言，要提高优等生的自主、自觉学习的能力，帮助偏科生提高所偏学科的成果，帮助中等生养成好的学习习惯，转变学习方法，逐步向优等生靠拢。让后进生得到关爱，逐步转变自己的不良行为习惯，争取成果的逐步提高。  二、目的要求  通过培优辅差工作，要使好的同学更上一层楼，成为大家作出典范，让偏科生成果更优，学习更自信，让后进生在老师的关爱、辅导和同学的帮助下主动上进，形成一个良好奋发局面。具体而言：  1、让学生树立起学习的信念和志气，改善缺点，不断进步。  2、使学生转变观念，仔细学习，勤奋努力，陶冶情操。  3、全面提高学生学习的主动性和主动性。  4、在学生中形成“赶、帮、超“深厚的学习气氛，使每个学生学有所长。  三、基本状况分析  本届初三64名学生，部分同学学习主动性较高，学习目的明确，上课仔细，兴趣深厚，但同时，有些学生偏科严重，对所偏学科失去信念，甚至放弃，仍有较多同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自控能力不强。  培优对象：xx  治拐对象：xx  辅差对象：xx  四、具体措施  做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重