师德师风应知应会测试题（参考）.doc

学校师德师风应知应会试题参考 将每年9月定为我市（师德师风宣传月），教师节后一周定为我市（师德师风活动周），各级各类学校要按照当年师德教育主题，认真开展师德全员（教育）、（评议）、（宣誓活动）； 全面开展师德师风监测工作，构建（学校）、（学生）、（家长）、（社会）广泛参与的师德师风监督体系，开展以（常规检查）、（随机监测）相结合的师德师风监测工作； 乡（镇、街道）教管中心督促指导学校开展（师德师风监测）和（平时考核），监测和考核结果纳入各项评先选优师德前置审核； 严格执行学生宿舍会客制度，学生家属或外人来访必须填写(探访登记)； 5.男性管理人员不能(单独进入)女生宿舍； 6.严禁教职工单独将女学生带离（学生宿舍、学校），严禁教职工喝酒后（与学生接触）； 7.每个班级至少明确一名女性生活指导教师，（每周）对女学生开展（5人次）性别教育、性卫生和防性侵、身心健康辅导，（每月）至少覆盖所指导班级女学生（一次）； 8.学校临聘人员含保安人员、宿管人员、食堂工勤人员、保洁员等经（公安部门）审查后方能上岗； 9.师德师风四个五访谈要求，一是校长（每周访谈排查师生 5人次）;二是副校长（每周巡课排查5次）;三是班主任（每周访谈排查学生 5人次）;四是女性生活指导教师（每周辅导排查 5人次）;五是学校负责师德师风的女同志（至少每周抽查 1个班的 3-5 名学生），印证校长、副校长、班主任和女性生活指导教师上一周访谈的工作实效性； 10.各乡镇（街道）管理中心在每一次开展师德师风检查工作中，要比照教育科技局的做法，把“四个五”访谈排查工作作为师德师风工作的必查内容，将五类人员（校长、副校长、班主任、女性生活指导老师、负责师德师风工作的女同志）纳入必查内容； 11.学校开展按（日、周、月）开展的(查课堂、查备课、查作业批改、查教师各项工作记录)，发现教师在尽职履责上的问题； 12.由学校聘请（家长、退休干部和教师、镇村干部、学生代表）作为师德师风监督员。每周每人访谈（学生、家长1人次以上），及时发现和反馈问题； 13.教师出现违反道德行为，（学校校长组织召开会议）研究，视情节作出相应处分的建议或决定； 14.各学校要把师德考评摆在（教师年度绩效考核）的首位，坚持客观公正、公平公开原则，健全（平时考核记录与年度测评）相结合的师德师风考核机制，完善教师个人、学生、家长、学校多方参与的师德师风考核办法，师德考核结果纳入（教师个人师德档案、教师年度考核和绩效考核）； 15.实行（师德负面清单管理），建立教师（个人信用记录），强化教师（师德日常警示教育，完善诚信承诺和失信惩戒机制）； 16.加大师德问责力度。对(师德考核不合格)的教师实行（“一票否决”），当年年度考核不得评为（合格及以上等次），（两年内）不得评为先进和申报高一级教师职务，连续（两年考核不合格）者必须调离教师岗位，对师德失范、学术不端，侵害学生等危害严重、影响恶劣的，依法依规按程序予以（开除或解聘）； 17.各乡镇教育管理中心、学校是师德师风建设的（责任主体）， 主要负责人是师德师风建设的（直接责任人）。各级各类学校要把师德师风建设摆在（教师工作首位），制定师德师风建设方案，认真落实上级教育部门制定的（师德师风建设长效机制），制定具体（工作计划和措施），不断提高师德师风水平； 18.各中小学、幼儿园要将（师德教育活动）安排融入学校（工作计划和活动日程表），每学期至少开展（二次）有针对性的（师德教育）活动； 19.每位教师每（五年）参加师德专项培训不低于 （30 ）学时，平均每年不低于 （6） 学时； 20.学校每学期召开（一次）学生代表座谈会（随机抽取每班 优生、中等生和后进生代表参加），围绕《毕节市中小学幼儿 园师德师风负面清单》项目开展座谈，了解学生对各个教师的 （评价意见），发现师德师风问题。 21.师德师风监督员职责为：（每周）个别访谈学生及家长（一 次）以上，常与亲戚、朋友、邻居交流了解社会舆论对相应学校 教师的评价意见和态度，（每月）向学校师反馈一次情况，包括群众赞誉的教师和有意见的教师言行情况。发现(负面信息和问题)随时反馈到学校； 22.学校师德师风领导小组办公室（分学期总结评估）本校师德师风状况，拟写学期师德师风（监测报告，研判问题，预见风险，提出防范和整改措施）； 23.成立师德师风（工作领导小组），制定（师德教育制度、监测制度、考核制度及年度工作计划）。学校与教师签订责任书，将师德考核成绩与教师评先选优、职称评聘、绩效奖惩相挂钩； 24.四有：（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）；三者：（教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者）； 25.四个引路人：（广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人