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（4篇）学习宣贯《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》心得体会 目录 TOC \o 1-1 \h \u 581 学习贯彻《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》心得体会 1 20742 学习贯彻《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》心得体会 3 18347 学习贯彻《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》发言 5 22641 学习宣贯《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》心得体会发言 8 学习宣贯《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》心得体会发言 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《意见》中讲到，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心，服务国家战略需要，“全面提高基本公共教育服务水平，加快建设教育强国，办好人民满意的教育。”《意见》还对2027年和2035年这两个时间节点的目标进行了细化，描绘了宏伟蓝图。各级政府和教育部门要认真学习文件精神，扎实抓好对照落实，让优质均衡的公共教育资源更加精准地普惠民生。 以均衡发展为目标，彰显公共属性。当前，由于地域之间经济发展水平的差异，义务教育发展水平参差不齐，导致资源配置不够均衡的问题较为突出。《意见》的出台，聚焦人民群众所急所需所盼，以公益普惠和优质均衡为基本方向，旨在让更多的适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务。要通过促进区域协调发展，继续加大对中西部困难地区支持力度，加快缩小区域教育差距。要通过推动城乡整体发展，有效扩大优质教育资源覆盖面，服务农村边远地区提高教育质量。还要通过加快校际均衡发展，做到优势互补、资源共享。 以精准帮扶为抓手，实现应助尽助。当前，全国各地义务教育的群体差距依然存在，有些地方孤儿、事实无人抚养儿童、农村留守儿童、困境儿童上学难的问题仍然突出在，推进教育关爱的制度化势在必行。《意见》的出台，有利于让义务教育对象都能受到良好教育，确保人人都能均等地享受到优质公共教育资源。各地区各部门要认真进行摸排，坚持和完善义务教育“两免一补”政策，通过减免保教费等方式，全面落实家庭经济困难学生资助政策，以应助尽助的有力措施，帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，为国家和社会培养更多的栋梁之材。 以统筹推进为手段，提升服务水平。教育不仅是教书，更在于育人，在于让更多的优秀人才茁壮成长、脱颖而出。当前，有的地方、有的学校、有的家长唯分数是举，眼里只有学习成绩，以为成绩好就可以“一俊遮百丑”，导致有的孩子只会读书，不会“动手”，社会实践能力不足。《意见》的出台，就是强调要提升财政保障力度，逐步提高经费保障水平，加强劳动实践、校外活动、研学实践等活动，健全学校家庭社会协同育人机制。要更加丰富公共文化体育服务，充分发挥公共文化体育和科普资源重要育人作用，培养出更多德智体美劳全面发展的合格人才。 为党育人、为国育才，培养一批批担当民族复兴大任的时代新人，培养一代代素质过硬全面发展的社会主义建设者和接班人，必须从娃娃抓起。《意见》的出台，强调各级党委和政府要加大投入力度，落实管理责任，形成工作合力，扎实推进基本公共教育服务覆盖全民、优质均衡。要坚持尽力而为、量力而行，补齐教育设施短板，继续改善办学条件，优化资源配置方式，确保各项政策措施落到实处。要夯实责任、强化担当，坚持改革创新，健全保障机制，形成全社会关心支持教育的良好氛围，让每一棵幼苗都成长为“参天大树”。 学习贯彻《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》心得体会 6月13日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，推进基本公共教育服务覆盖全民、优质均衡。 基本公共教育服务的范围，覆盖普惠性学前教育、九年义务教育、高中阶段教育。其中，义务教育是教育工作的重中之重，是国家必须保障和提供的基本公共服务，是必须优先发展的基本公共事业。《意见》把政策重心放在义务教育上，三大方面11条举措中，6条措施在关注如何缩小区域、城乡、校际、群体之间的义务教育差距。《意见》还明确了到2027年以及2035年的目标，这是坚持义务教育重中之重地位的具体表现，也是义务教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”新台阶的迫切需要。 当前，随着县域义务教育基本均衡发展目标全面实现，义务教育工作的重心已经由“基本均衡”转到了“优质均衡”上来。与基本均衡相比，优质均衡更加注重内涵发展和质量提升，核心是实现“四个更”：坚持有教无类、五育并举，因材施教，全面发展的理念更鲜明；着力补齐短板，进一步解决大校额、大班额问题，做到校校达标、项项达标，标准化建设程度更高；全面提升教师队伍整体素质，切实保障教师工资待遇，健全教师管理制度，全面落实教师交流轮岗，均衡