黄河颂统编版语文七年级下册.pptx

黄河九曲十八弯;黄河冬日景;黄河故道;黄河落日;黄河老牛湾;黄河三峡;新课导入;君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 （李白《将进酒》）;黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （王之涣《凉州词》）;大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）; 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流，被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。 ;黄河，这条被称为中华母亲河的河流，总会引起无数中华儿女由衷的赞美。;黄 河 颂;作曲者简介; 光未然(1913—2002），原名张光年，现代诗人，文学评论家。湖北省光化县人。中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936年开始发表作品，1949年加入中国作家协会。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作，其他代表作品有 《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《文艺辩论集》等。 《黄河大合唱》这部作品以黄河为背景，由七种不同演唱形式的歌曲构成，共八个乐章，分别是《黄河船夫曲》 《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。;背景介绍;《黄河颂》 朗诵（CCTV）;《黄河颂》 朗诵（CCTV）;感受声韵美;;字形辨析;词语集注 ：形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。 ：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 ：蜿蜒曲折。 ：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。;听范读，根据朗诵词的节奏示例，来划分歌词部分的节奏。;自由朗读诗歌，找出韵尾，重读韵字，感受韵律美。;啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。;本文是一首黄河的颂歌，节奏铿锵有力，音节明快雄健，音韵和谐，读来朗朗上口，富有音乐美，鲜明地表达了作者对黄河的赞颂之情。;1. 从内容上看，诗歌有几部分？ ;2. 歌词的主体部分都是在“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前还有一段“我站在高山之巅……劈成南北两面”，这又是在写什么？;思考;2. 歌词的主体部分都是在“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前还有一段“我站在高山之巅……劈成南北两面”，这又是在写什么？;3. 诗歌中哪些内容是歌颂黄河的？ 歌颂黄河的部分可以分为几个层次？ ;4. 探究黄河与中华民族的关系。;5. “颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？;诗人在这里想要表达的是：我们要做无愧于黄河的儿女，要像黄河那样具有伟大坚强的决心以及拥有战胜一切艰难困苦的信念。黄河以其巨人的形象、豪壮的气魄和不可摧毁的力量，激励着中华儿女勇往直前。;我们还可以用批注的阅读方法来深入学习诗歌。;教材P28，批在朗诵词旁边，分析诗句的内容;读诗歌留白处的批注，说说其余三处分别是从哪些角度进行批注的？;仿照课本示例，根据括号中的要求，对诗中最能体现黄河特点的词句进行批注。;你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 （修辞的表达效果）;啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ （抒情方式）;再次朗诵诗歌，感受黄河的“伟大坚强”。;我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。;重读;《黄河颂》是对黄河的颂歌，因此我们在朗诵这首诗时，应该带有这样的感情：激昂、雄健、热情、悲壮、自豪、深沉、赞颂，以突出豪迈之情、赞美之情。;三读诗歌——悟感情;采用多种形式朗读课文，可结合下面给出的朗读建议进行朗读，注意读出诗歌内容的层次感。;朗读建议 （1）朗读形式： 朗诵词 望黄河 颂黄河 结尾;（2）朗读技巧： 朗诵词和歌词两大部分之间应停顿，以示区别。“望”重读，以示引领后面的内容。“啊！黄河！”三次朗读语气逐步增强。最后两句“像你一样的伟大坚强！”要重读，读出力量感。;课外延伸;板书设计;朗诵词;抒情方式