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专题02 有理数的运算
【思维导图】
◎题型1:有理数的加法
(1)定义:把两个有理数合成一个有理数的运算叫作有理数的加法.
(2)法则: 1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0;
3)一个数同0相加,仍得这个数.
备注:利用法则进行加法运算的步骤:
①判断两个加数的符号是同号、异号,还是有一个加数为零,以此来选择用哪条法则.
②确定和的符号(是“+”还是“-”).
③求各加数的绝对值,并确定和的绝对值(加数的绝对值是相加还是相减).
(3)有理数加法的运算律
1)加法交换律:a+b=b+a
2)加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
例.(2022·江苏南京·二模)计算的结果是(???????)
A.1 B.-1 C.5 D.-5
变式1.(2022·河北唐山·七年级期末)如图在数轴上有M、N两点,则两点表示的数字之和不可能(???????)
A.2 B.-4 C.-3.45 D.-7
变式2.(2022·重庆实验外国语学校七年级期末)为了欢庆2022年春节,汪老师购买了一条18米长的彩带来装饰房间,用剪刀剪了a次,把彩带剪成了一段5米长、一段7米长和若干段相同长度(长度为整数)的彩带,则a的所有可能取值的和为(???????)
A.11 B.12 C.14 D.16
变式3.(2019·全国·七年级课时练习)下列各式中正确使用了加法运算律的是( )
A.(+5)+(-7)+(-5)=(+5)+(-5)+(-7)
B.+=+
C.(-1)+(-2)+(+3)=(-3)+(+l)+(-2)
D.(-1.5)+(+2.5)=(-2.5)+(+1.5)
◎题型2:有理数的减法
(1)定义: 已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法,例如:(-5)+?=7,求?,减法是加法的逆运算.
备注:1)任意两个数都可以进行减法运算.
2)几个有理数相减,差仍为有理数,差由两部分组成:①性质符号;②数字即数的绝对值.
(2)法则:减去一个数,等于加这个数的相反数,即有:
例.(2022·浙江杭州·九年级期末)计算结果等于2022的是(??????????)
A. B. C. D.
变式1.(2020·河南·开封市第二十七中学七年级期中)点A距原点2个单位,将点A向左移4个单位长度到B,点B表示的数是 (???????)
A.-2 B.-6 C.2或-6 D.-2或-6
变式2.(2022·河南平顶山·七年级期末)下列各式计算正确的是(???????)
A. B. C. D.
变式3.(2021·广西北海·七年级期中)式子+……+2019-2020+2021的结果不可能是 (???????)
A.奇数 B.正数 C.偶数 D.整数
◎题型3:有理数的乘法
(1).有理数的乘法法则:①两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;
②任何数同0相乘,都得0.
备注:① 不为0的两数相乘,先确定符号,再把绝对值相乘.
②当因数中有负号时,必须用括号括起来,如-2与-3的乘积,应列为(-2)×(-3),不应该写成-2×-3.
(2) 有理数的乘法运算律:
①乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积相等,即:ab=ba.
②乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等.即:abc=(ab)c=a(bc).
③乘法分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.即:a(b+c)=ab+ac.
备注:
①在交换因数的位置时,要连同符号一起交换.
②乘法运算律可推广为:三个以上的有理数相乘,可以任意交换因数的位置,或者把其中的几个因数相乘.如abcd=d(ac)b.一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.如a(b+c+d)=ab+ac+ad.
③运用运算律的目的是“简化运算”,有时,根据需要可以把运算律“顺用”,也可以把运算律“逆用”.
例.(2022·山东泰安·中考真题)计算的结果是(???????)
A.-3 B.3 C.-12 D.12
变式1.(2022·福建泉州·七年级期末)下列计算结果是负数的是(???????)
A. B.
C. D.
变式2.(2021·安徽宿州·七年级期末)某客运列车行驶于北京、宿州、上海这个城市之间,火车站应准备(???????)种不同的车票.
A. B. C. D.
变式3.(2021·全国·七年级专题练习)一部手机原价2400元,先提价,再降价出售.现价和原价相比,结论是(??????????)
A.现价高 B.
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