五年级语文新版教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级语文新版教学计划 五年级语文新版教学计划 第一篇 一、年级基本状况  五年级的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听老师上课，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习看法，对学习没有良好的认识，缺乏主动的学习看法，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去获取学问，靠的还是死记硬背。  这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习看法，培育良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。  在语文教学上，加强学生的基础学问训练，每月继续向学生推举一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观看事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。信任学生的习作会有所提高。  二、指导思想  借助新课改的强劲东风，仔细贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生进展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。  三、工作目标：  (1)识字与写字。  1、有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。  2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。  3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。  (2)阅读  1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  2、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。  3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。  4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。  5、读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和商量中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。  6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。  7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简洁表达自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的理想。  8、学习浏览，扩大学问面，依据需要搜集信息。  9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。  10、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。  11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。  (3)关于习作  1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。  2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。  3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。  4、学写读书笔记和常见的应用文。  5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。  6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 五年级语文新版教学计划 第二篇 一、学生基本状况分析  本班共有学生45人，其中男生22人，女生23人。多数学生的语文基础学问把握得比较扎实，但是其中有几个学困生上课喜爱开小差、懒散、写字潦草、读书较困难。在作文方面，大多数孩子不喜爱写，写作的时候感觉无从下手，不会表达自己的真情实感。在课堂上，应着重培育学生语文良好的行为习惯。  二、教学目标  1、认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的能力。  2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。  3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。  4、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。  5、乐于参与商量，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。  6、能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。  三、教学重难点