热爱生活-热爱写作-导学案.docVIP

范县陈庄镇中学·导学案 年级：八年级 学科：语文 执笔：韩亚静 审核：初一语文组 授课人： 授课时间： 导学案编号： 班级： 学生姓名： 小组： 教师复备或学生笔记栏 【学习目标】： 1、学会多角度观察生活、感受生活，多角度描写生活。 2、写作中抓住事物特征细致观察。 【重难点预设】： 写作中抓住事物特征细致观察。 学习过程 导语 同学们，大家好。第一单元所选的三篇散文：《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》，都是写景抒情的名家名篇，这些美文，不仅能带给我们身心的愉悦，更能带给我们一些写作的启示。 说到写作同学们都会思考这样的问题，怎样才能让自己的作文更加饱满充实呢？怎样才能让自己的作文细致生动呢？今天我们就跟随这些名家来学习，多角度地去观察生活、感受生活，从而写出细致生动的文章。 熟读课文《春》和《雨的四季》 二、合作探究 优美的写景散文常常用饱含感情的、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。 “春花图”中， 作者是怎样通过多角度的观察来描绘春花的？ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星旁带，还眨呀眨的。 三、学以致用 九月份，由夏入秋，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字。（200字左右） 方法指导： 1、可以从色彩、声音、味道等方法描述； 2、可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述； 3、可以加上修辞方法 “春风图”中 ，作者是怎样通过多角度的观察来描绘春风的？ “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转运拆芦的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 3、《雨的四季》中，刘湛秋先生是如何调动各种感官，让我们全方位感受春雨的？ 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 四、收获与心得 使用说明：明确本节课的学习目标，带着目标，结合导学案的问题设置，认真阅读导学案内容，自主学习，独立完成，用红笔标出有疑问的地方。 小组合作讨论问题探究部分。组长负责确定讨论的最终结果，准备展示。