学校管理心理学概述.pptVIP

问题： 那么对一个老师的喜欢程度和学生的学习成绩真的有因果关系吗？ ——测验法 请你选择…… 研究四：学习型领导 学习型组织是管理心理学研究的热点。学习型领导是学习型组织研究的一个重点问题，在学习型组织的构建中有着重要的作用。 问题： 你的领导是学习型领导吗？ 他有什么样的特质？ 在处理日常事务和进行决策的时候如何表达学习型的特征？ ——个案法 一、调查法 〔一〕概念 调查法通过参观、访问、个别谈话、座谈、问卷等方式，收集研究对象的心理现象的第一手资料，然后分析、整理得出结论的研究方法。 〔二〕调查法的主要类别 1、按照其收集资料的具体方式和依据的工具的不同 〔1〕书面调查〔问卷〕 有结构问卷 半结构问卷 无结构问卷 〔2〕口头调查〔谈话〕 结构谈话 非结构谈话 半结构谈话 2、按照调查对象的选择范围 普遍调查〔全面性和准确性〕 抽样调查〔省工作量 〕 个案调查〔深入细致〕 偶遇调查〔随意调查 〕 专家调查〔特尔斐法 〕 〔三〕调查研究的一般步骤 〔1〕确定调查对象 〔2〕拟定调查方案 在拟定调查方案时主要考虑以下几个方面： ①确定所采用的调查方法。 ②确定调查工程。〔由大到小〕 ③确定调查进程。 〔3〕进行试探性调查 〔4〕选择和编制调查工具 调查表格、问卷、访谈提纲 保证调查工具的科学性、实用性。 〔5〕实施调查 〔6〕整理调查材料 统计、整理、分析，得出结论性的意见。 〔7〕撰写调查报告 作出解释，提出意见和建议。 如何用调查法研究中国人的劝酒行为…… 二、观察法 〔一〕概念 观察法是观察者在自然条件下有目的、有方案、有重点地观察和研究他人的行为，并把结果按时间次序作系统记录、分析和整理，写出报告的研究方法。 〔二〕观察的类型 参与观察与非参与观察； 结构性观察与非结构性观察； 连续性观察和非连续观察； 自然观察和实验观察 〔三〕观察的一般要求： ①养成观察习惯。形成观察的灵敏性；集中精力勤奋、全面、多角度进行；观察与思考相结合。 ②制定好观察提纲。观察提纲因只供观察者使用，应力求简便，只需列出观察内容、起止时间、观察地点和观察对象即可。为使用方便还可以制成观察表或卡片。 ③按方案〔提纲〕实行观察，作好详细记录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。 三、实验法 〔一〕概念 根据研究目的，应用人为的手段，主动干预和控制研究对象的发生、开展过程，并通过把有干预情况下获得的事实与没有干预情况下同类对象变化的事实进行比较，确认事物间因果关系的研究方法 〔二〕类型 实验室实验 自然实验 〔三〕步骤 1、进行实验设计 2、进行实验 3、分析、结论、报告 4、专家鉴定 如何用观察法或实验法研究婴儿的语言开展…… 四、测验法 〔一〕概念 采用标准化的心理测验量表或精密的测量仪器测量被试者有关心理品质的研究方法。 〔二〕如何自编测验 1、题目的来源 理论依据 实践资料①开放式问卷②认可度统计 2、题目的编制 问题提出方式 ①是否式②选择式③排列式④填空式⑤量表式 问题的类别 ①接触性问题②实质性问题③辅助性问题〔过虑性、校正性、调节性〕 3、问卷的合成 问卷包括指导语和问题。 接触性问题在最前面，其次是实质性问题。 实质性问题前后根据需要穿插不同功能的辅助性问题。 如过虑性和校正性的问题可检验答复的准确性，过虑性的问题一般放在前面，校正性问题放在后面。 敏感性和开放性的问题一般放在问卷末。 4、效度与信度检验 ①因素分析与结构效度〔60％以上〕 ②信度〔0.8以上〕 如何用测验法研究师生关系与学习成绩的问题…… 五、个案法 概念 综合运用多种适宜的研究方法，对特定个体就、群体、组织进行研究，广泛收集资料，以全面了解其历史、现状以及未来趋势的研究方法。 质的研究 什么是质的研究 Qualitative research——质的研究。 20世纪60年代以来 北京大学陈向明教授?质的研究方法与社会科学研究?、?教师如何作质的研究? 概念 质的研究是在自然情境下，研究者与被研究者直接接触，通过面对面的交往，实地考察被研究者的日常生活状态和过程，了解被研究者所处的环境以及环境对他们产生的影响，其目的是从被研究者的角度来了解他们的行为及其意义的解释。 可以从以几个方面理解： 是自然的研究 是描述性