义务教育语文课程标准.pdfVIP

2  文能力的整体推进和协调发展。4 ．课程标准的 “实施建议”部分，对教 编写、 会写。2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书 课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具 写的速度。3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。（（二二））阅阅读读 1．能用普通话正 体实施留有创造的空间。 确、流利、有感情地朗读。2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每 分钟不少于500字。3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自 第第二二部部分分 课课程程目目标标 己的视野。4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词 一一、、总总目目标标 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质， 句在语言环境中的意义和作用。5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2．认识中华 的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。6．在阅读中了解叙述、 文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人 描写、说明、议论、抒情等表达方式。7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、 类优秀文化的营养。3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良 散文、小说、戏剧等文学样式。8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟 好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力， 作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向， 激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学 能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验； 的思想方法。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6．学会汉语 品味作品中富于表现力的语言。9．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精 拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定 神和科学思想方法。10．阅读简单的议论文，区分观点与 料 （道理、事实、数据、 的速度。7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的 图表等），发现观点与 料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。11．诵读 语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味 古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。12．浅 的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课 易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。13．了解基 外阅读总量应在400万字以上。8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能 本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课 根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9．具有日常口语交际的基本能力， 文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。14．能利用图书 在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会 馆、网络搜集自己需要的信息和资料。15 ．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各 交往，发展合作精神。10 ．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息 种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。（（三三））写写作作 1．写 的能力。 作时考虑不同的目的和对象。2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真 切体验。3 ．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创 二二、、阶阶段段目目标标 第第四四学学段段（（77～～99年年级级））（（一一））识识字字与与写写字字 1．能熟练地使用字典、 意的表达。4 ．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详