音乐智能区的创设.pptx

音乐智能区的创设 音乐智能区的创设音乐智能：　　人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色，并运用于表演、欣赏和创作乐曲中的智能，即察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。 音乐智能区的创设　　早期的希腊人就认为音乐是神的语言。 音乐智能区的创设　　婴幼儿在母亲唱歌时的专注度会更高，因此，为婴幼儿创设一个良好的音乐教育环境是很重要的。 　　音乐能力指的是个体从事音乐实践活动的本领，包括演唱、演奏、音乐欣赏、音乐创作等。音乐智能区的创设 音乐的感受力：　　人对音乐作品所反映的情绪和思想感情的体验能力，是通过听觉分辨音的高低、长短、强弱和音色等有规律运动过程的特征，进而感知、领会、想象、思考音乐艺术形象和内容，并在感情上引起共鸣的能力。音乐的感受力 音乐的感受力　　音乐的感受力主要体现在听觉感受，包括力度、速度、节奏、节拍、旋律、音色等内容，其中节奏占有很重要的地位。 音乐的表现力　　音乐的表现力指的是在音乐感受能力的基础上，人把自己对音乐的理解和感受，通过自己的声音或动作表达出来的能力。 音乐的创作力　　0～3岁的婴幼儿主要是通过声音和动作来表达自己对音乐独特的理解。 音乐的创作力 0-1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点　　婴幼儿从出生时便具有愉快地听音乐的能力。 　　婴儿一出生就已经具有一定的节奏感，他们在感受母亲有规律的心跳节奏时会感到很安定。0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 　　2个月：能初步区别音乐的音高，并能躺着静静地听音乐了。　　3个月：能区分音乐的音色，对高频率的乐音和噪音非常敏感。0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 　　4个月：能积极地倾听音乐了，有时会发出一些咿咿呀呀的歌声，有时也会不经意地制造出一些声响。0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 　　4个月，婴儿在听到音乐时，会伴有身体的反复运动，尽管这时的运动和音乐还不同步，也不协调。0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 　　5 个月，婴儿已经能感知音乐旋律的变化，他们在拿到响声玩具时，会拍打和摇动。0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 　　6－7个月，婴儿开始能辨别简单的音调，并且初步具有协调听觉和身体运动的能力。0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 　　6个月－1岁：婴幼儿或多或少地有了祈求独立的倾向。如从充满各种声响刺激的环境中区分出音乐声的过程一样，婴幼儿最初是把自己的声音从其他声音中区分出来，并运用自己的声音和别人发生联系。0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 试图模仿他们所听到的声音0－1岁婴幼儿音乐智能发展的特点 0-1岁婴幼儿智能区的材料选择和空间创设 创设目标：　　根据0-1岁婴幼儿音乐智能的发展特点，该阶段的音乐智能区可以划分为音乐感受区和音乐表达区。0－1岁婴幼儿音乐智能区创设的目标 喜欢听音乐。能感知不同音乐旋律的变化。能尝试用肢体动作来表达对音乐的感受，不要求动作与音乐的协调。能咿咿呀呀地唱歌。0－1岁婴幼儿音乐智能区创设的目标 0－1岁婴幼儿音乐智能区创设的目标 音乐智能区是能为婴幼儿的创造和活动提供充足空间的整洁区域。远离那些需要安静的区域。提供多种高品质的乐器。提供高品质且不同类型的音乐，让婴幼儿可以进行音乐欣赏或律动。0－1岁婴幼儿音乐智能区创设的目标 0－1岁婴幼儿音乐感受区的创设要点 成人可以抱着婴幼儿绕场地跳舞；可以边唱边跳；可以随着音乐跳舞。成人还可以提供发声玩具或是一些乐器，如∶沙锤、手鼓等。成人可以选择一些著名的儿歌、动画片插曲或著名的音乐作品。0－1岁婴幼儿音乐感受区的创设要点 0－1岁婴幼儿音乐感受区的创设要点 1-2岁婴幼儿音乐智能区的环境创设 1~2岁婴幼儿音乐智能发展的特点 　　1岁之后的婴幼儿在拍手或者拍打玩具时，开始有显露出自身节奏感的趋势。虽然可能跟音乐不同步，但已有节奏感。 　　1岁半时，有10%的婴幼儿已经能协调身体运动与音乐节奏之间的关系，这时他们的身体运动看起来像是能吻合音乐节奏的舞蹈了。1~2岁婴幼儿音乐智能发展的特点 　　成人可以使用任何敲打后能发声的物品，然后伴随欢快的背景音乐，引导婴幼儿随着音乐节奏轻拍物品。1~2岁婴幼儿音乐智能发展的特点 　　2岁左右，婴幼儿已经能静下来认真地倾听音乐，而且大部分的婴幼儿出现了随着音乐节拍的“舞蹈”或“身体运动”。1~2岁婴幼儿音乐智能发展的特点 1~2岁婴幼儿音乐智能发展的特点 1~2岁婴幼儿音乐智能区的材料选择和空间创设 能安静地倾听音乐。能用肢体动作来表达对音乐的感受，动作与音乐基本协调。能唱几句简单的儿歌。对节奏感兴趣，能跟随简单的音乐节奏敲打乐器。 根据1～2岁婴幼儿音乐智能的发展特点，该阶段音乐智能区创设的目标为可归纳为以下几点∶ 　　在创设音乐感受区时，成人可以适当地延长婴幼儿欣赏音乐的时间，并提