语言智能区的创设.pptx

婴幼儿语言智能取的环境创设 语言智能是指用言语思维、语言表达和欣赏语言深层内涵的能力，也就是人有效运用口头语言或文字语言的能力。婴幼儿语言智能区的创设 语言智能的发展能带动婴幼儿人际认知智能的发展，还能促进其他各项智能和认知的发展，对婴幼儿身心健康的发展有着积极的影响。婴幼儿语言智能区的创设 语言：由语音、词汇、语法构成，词是语言最基本的结构资料，由词汇可以进一步构成短语或句子。 语言能力：包括倾听、辨析语音、理解词义、口语表达、欣赏和阅读能力。婴幼儿语言智能区的创设 对于0-3岁的婴幼儿来说，早期教育是为了培养他们的倾听能力、口语表达能力和早期阅读能力。婴幼儿语言智能区的创设 托马斯?斯特尔那斯?艾略特是美国诗人、剧作家和文学批评家，现代派诗歌运动领袖，出生于美国容苏里州的圣路易斯，代表作品有《荒原》《四个四重奏》等。婴幼儿语言智能区的创设 1922年，艾略特发表的《荒原》为其赢得了国际声誉，被评论界看作是20世纪最有影响力的一部诗作，被认为是英美现代诗歌的里程碑。 1948年，艾略特凭借《四个四重奏》获得了诺贝尔文学奖。 《四个四重奏》创作于1935年至1942年间，分别是《烧毁的诺顿》《东科克尔村》《干燥的塞尔维吉斯》和《小吉丁》。婴幼儿语言智能区的创设 0-1岁是婴幼儿语言基础的建立阶段，指婴幼儿在掌握语言之前，有一个较长的语言发生的准备期，是从出生到说出第个具有真正意义的词之前的时期。0-1岁婴幼儿语言智能发展的特点 0-3个月的婴儿以噢来表达自己的需求，这也是他们表达需求和与人交往的最初和最主要的方式。0-6个月婴幼儿语言智能的发展特点 1个月的婴儿能发出细小的喉声 ； 2-3个月的婴儿，成人只要稍微逗逗他们，他们就会发出欢快的笑声，有时也能发出“啊” “啊”的学语声。0-6个月婴幼儿语言智能的发展特点 4-6个月的婴儿在语言发展和感情交流上进步得较快，能发出一些辅音和元音拼在一起的声音。0-6个月婴幼儿语言智能的发展特点 7- 9个月的婴儿会喊“爸爸”或“妈妈”，但是他们并不理解词的实际意义，需要成人进行不断地强化。7-12个月婴幼儿语言智能的发展特点 7-12个月婴幼儿语言智能的发展特点 10个月的婴儿有了模仿语言的能力。成人能发出的音，婴儿大部分都可以模仿，这个过程是他们感知声音、积累发音经验的阶段。他们会在成人的提醒下，叫“爸爸妈妈”，并且能够主动地用动作来表示语言。 11 个月的婴儿会用面部表情、简单的语言和动作与成人交往，会喊“奶奶、姑姑、阿姨”等，能听懂3 ~ 4个字组成的一句话。7-12个月婴幼儿语言智能的发展特点 12个月的婴儿对语言的注意力增加，能听懂与自己有关的日常生活指示语言。7-12个月婴幼儿语言智能的发展特点 0-1岁婴幼儿语言智能区的环境创设 0-1岁婴幼儿语言智能区的创设目标 提高婴幼儿听觉的敏感性，并能听音辨源。培养婴幼儿的听音能力和听音兴趣。在听到别人对自己说话时，能用声音、表情和肢体动作做出反应。能将词与语言联系起来。能说简单的名词（如：爸爸、妈妈等）。培养婴幼儿对图书的兴趣，有摆弄图书的意识。喜欢看图、听故事。 丰富、有效的语言智能区能为婴幼儿提供一个舒适的、 具有吸引力的空间，婴幼儿可以在其中进行阅读、听故事等活动。0一1岁婴幼儿语言智能区的创设和材料选择 丰富、有效的语言智能区能为婴幼儿提供一个舒适的、 具有吸引力的空间，婴幼儿可以在其中进行阅读、听故事等活动。0一1岁婴幼儿语言智能区的创设和材料选择 婴幼儿是从听开始积累语言的，而婴幼儿语言的发声是从语音开始的，要培养婴幼儿感知语言的能力，就要对他们进行听音的练习，以此帮助他们学会分辨不同频率、不同强度、不同音色的声音。听音区的创设 在进行听音练习时，注意时间的规律性，一般控制在3-5分钟为宜，并且还要能够根据婴幼儿的注意力情况进行适当调整，包括时间的长短以及声音刺激的多样性。听音区的创设 在进行听音练习时，注意音量的适宜性，调整好声源与婴幼儿耳朵的距离，声音过大容易造成婴幼儿的听力损伤。听音区的创设 创设听音区环境时，要注意的问题： 提供舒适的听音环境。准备简短但富有节奏的儿歌。提供不同类型的录音内容，引导婴幼儿进行听音练习。选择合适的、色彩鲜艳的玩教具进行听力游戏，并帮助婴幼儿建立语音和动作的联系。利用日常用品帮助婴幼儿建立词语和实物之间的联系。 创设听音区环境时，要注意的问题： 创设听音区环境时，要注意的问题： 8-9个月时，婴幼儿能建立实物和语音的联系。 听音区的创设 口语表达区的创设使用的材料 照片卡。