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育才实验物理 2014
育才实验物理 2014 级物理暑假预习填空
第
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第十三章 热和能一、分子热运动
1.分子动理论的内容是:(1)物质由 组成,分子若看成球型,其直径以 m 来度量,;(2)一切物体的分子都在 地做 。(3)分子间存在相互作用的 力和 力 。 2.扩散:不同的物质在互相接触时 进入 现象。
扩散现象说明: ①、分子在 的运动。、②、分子之间有 。
气体、液体、固体均能发生扩散现象。,扩散快慢与 有关。温度越高,扩散越 。 3.分子的热运动:由于分子的运动跟 有关,所以把分子的无规则运动叫做分子的 运动温度越高,分子的热运动越 。
4.用图 16 的装置演示气体扩散现象,其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体,另
一瓶装有空气.为了有力地证明气体发生扩散,防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。装二氧化氮气体的应是 (选填“A”或“B”)瓶.根据两瓶气体混合在一起颜色变得均匀这一现象(现象指可以被观察到的)可知气体发生了扩散。
二、内能
1、内能:构成物体的所有分子,其热运动的 能和分子势能的 ,叫做物体的内能。单位:
2、一切物体在任何情况下都有 能;无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块都具有内能。
3、物体的内能大小与 的关系:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。同一物体的内能还与 有关,0℃的冰熔化成 0℃的水的内能会 。
4.内能与机械能不同:机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与做机械运动的物体 的质量、运动速度、所处高度等有关;内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小 与分子做无规则运动快慢(即物体的 )及分子作用(分子间距,间距与物态有关)有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。物体的机械能与内能没有丝毫关系。
5、内能的改变:
改变内能的两种方法: 和 。
热量:热传递过程中,传递的 叫热量,热量的单位是 。热传递的实质是
。
A、热传递可以改变物体的内能。
①热传递的方向:热量从 物体向 物体传递或从同一物体的 部分向 部分传递。
②热传递的条件:有 差。热传递是一个过程,传递的是 (热量的多少就是 改变的多少), 而不是温度,可以改变物体的温度。但不一定不改变物体的温度,也可以只改变物体的 。
③热传递过程中,物体吸收热量,内能 ;放出热量,内能 。注意:物体内能改变,温度不一定发生变化,还可以发生 变化 。
B、做功改变物体的内能:
①做功可以改变内能:对物体做功,物体内能会 。☆解释事例:压缩空气引火器实验(P9 甲):
看到棉花燃烧起来了,这是因为活塞压缩空气 ,使空气内能 ,温度 ,达到棉花燃点使
棉花燃烧。钻木取火:使木头相互摩擦,人对木头做功,使它的内能增加,温度升高,达到木头的燃点而燃烧。
空气推动瓶塞实验(P9 乙):看到当塞子跳起来时,容器中出现了白雾,这是因为 推动瓶塞对瓶塞做功,内能 ,温度 ,使水蒸气 成小水滴。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互 。做功与热传递都可以改变物体的 。
6、温度、热量、内能三者区别:
①温度:表示物体的冷热程度。温度升高—→内能
不一定吸热。如:钻木取火,摩擦生热。
②热量:是一个过程量。吸收热量—→不一定升温。如:晶体 ,水 。
内能不一定增加。如:吸收的热量全都对外做功,内能可能不变。
③内能:是一个状态量。内能增加—→不一定升温。如:晶体 ,水 。
不一定吸热。如:钻木取火,摩擦生热
☆指出各物理名词中“热”的含义——热传递中的“热”是指热量;热现象中的“热”是指温度;热膨胀中 的“热”是指温度;摩擦生热中的“热”是指内能。
三、比热容
1、比热容是为了比较物质的什么性质而引入的? ( )
A.同一物质质量不同吸热不同而引入 B. 同一物质质量相同升高不同温度吸热不同而引入
C. 质量不同的同一物质升高相同温度吸热不同而引入 D.质量相同的不同物质升高相同温度吸热不同而引入
2 因此定义比热容时,必须是 相同、 相同,而且物体吸收热 (“应该”或“不应该”)包括物态变化吸收的热;其定义:一定质量的某种物质 ,在温度升高时吸收的 ,与它的和 乘积之比。它等于单位质量的某种物质,温度升高 的热。还等于 温度降低 。
3、定义式:c= Q 单位:J/(kg·℃),读作 。
m t
4、物理意义:表示物质吸热或放热的能力的强弱。比热容是物质的一种 ,大小与物质的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等 。类似与前面学过的 这一概念。 6、水
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