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《沟通你我他》教学设计
一、教学内容：心理健康教育八年级上册第三单元让我们和谐相处第一课《沟通你我他》
二、设计理念
三、教学目标
1.帮助学生了解什么是沟通，什么心理因素会造成沟通不良
2.帮助学生改善人际沟通
3.树立正确的沟通意识
四、学情分析（视具体情况分析）
五、重难点
(一)教学重点: 帮助学生了解沟通的重要性，总结出改善人际沟通的方法。
(二)教学难点 帮助学生在生活中学会沟通
六、教学课时
一课时
教学准备
角色扮演发带、数字卡片、小组合作桌椅摆放、教学多媒体PPT
八、教学过程
团体热身阶段：角色扮演体会故事
将全班同学分为四个小组，每组选一个富有表现力的代表担任演员，扮演故事角色。
引发小组学生讨论，并推选代表发言：你们感受到了什么？
【设计意图】让学生在角色扮演中感受沟通过程中的“不言语”，以此希望学生切身体会，认识到沟通的重要性。
（二）团体转换阶段：
1、学生们谈谈对沟通的了解，逐步认识沟通是什么；
2、小组讨论交流导致中学生人际沟通不良的心理因素有那些；
3、教师总结梳理
（三）团体工作阶段
1、既然已知沟通至关重要，那么小组合作谈谈如何改善人际沟通状况？
2、教师总结梳理
（四）团体结束阶段
1、游戏——人体拷贝
（1）规则：各组按纵队站好，每组的第一个人通过身体扭动把提前准备好的数字(如5.36，11/23 等)，传给后面一个同学，依次“拷贝”传递，最后一位同学在黑板上写出“拷贝”的数字。看哪组“拷贝”得最快最准确。
（2）注意事项:
1.保持安静，不能说话
2.每次只在两个人之间传递信息。
（3）小组思考并回答
1.造成不同的结果的原因是什么? 2.怎“拷贝”才能又快又准确? 3.谈谈这个游戏给你的启发。
【设计意图】通过身体拷贝的游戏，让学生明确沟通的重要性。
2、教师小结
（五）课后拓展任务
1、完成一份沟通能力小测试，看看自己的沟通能力如何。
活动反思：
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