专业实习记录册(2).doc

PAGE 4 PAGE 10 河北广播电视大学“开放教育试点” 公共事业管理专业（教育管理）（专科） 专业实习记录册 专业及姓名： 教育管理专业 年级及学号： 2010年春 1013001410992 电大名称及指导教师： 固安电大 张建敏 实习单位及指导教师： 固安第四小学 杨淑湘 实习起止时间： 2011.9.5—2011.10.30 2011 年 11 月 实 习 目 的 通过亲身体验充分认识小学教师无私奉献的高尚品质，增强对小学教育重要性的认识和教师的责任感。把自己所学的知识运用到教学工作实践中，加强对小学教育管理工作的认识，帮助总结教育管理实践中的经验，学习和掌握相关的管理技能。 实 习 任 务 1如何管理班级日常事务 2如何组织班级活动 3如何对学生进行因材施教 4学习教学活动中的日常工作 5如何做以人为本的教学管 落 实 措 施 1、向有经验的老师请教如何才能管理好一个班 2、多与其他教师学习与家长、学生沟通的技巧 3、将学到的知识和管理方法运用到实践中 实习指导老师意见 实习单位指导老师意见 电大实习指导老师意见 注：纸张不够可另行添加。 教育管理专业（专科）专业实习日记 2011 年 9 月 9 日 星期 实习地点：固安第四小学 实习内容： 参加班级管理工作，组织一次班会 主要收获与体会： 对学生注重正面教育，开展活动，要注意因材施教，充分调动每一个学生参与课堂活动。 　  记事： 我第一次参加班级管理，组织了一次主题班会。首先向班主任了解全班的基本情况，要注意做好的工作。我们走进课室，首先微笑着表扬了做得好的同学，全班学生马上来了精神，人人都端端正正的坐好，入课室时有几个歪着身子的影子不见了，这不是学生管理中正面教育吗？我走上讲台连珠炮似的不停向学生提出新学期要注意事项，哪些应该做，哪些不应该做，学生听着听着显出不耐烦，又重新出现了几个歪着的影子，有几个在小声说话，不停打哈欠，班级管理原来也这么难。我再运用起“正面教育，表扬鼓励为主”的原则，但这时凑效不大，不一会儿，学生又开始乱了，班主任小声提示我因材施教，充分调动每一个学生参与课堂活动。我马上引导每位学生都说说新的一年有什么新的理想，自己打算如何在教师的指导下认真学好，今天起有什么新行动。同学们热烈发言。 电大指导教师批阅意见： 教育管理专业（专科）专业实习日记 2011 年9 月 15 日 实习地点：固安第四小学 实习内容： 如何对学生进行因材施教。 主要收获与体会： 教育要根据学生的年龄特点来因材施教，对于小学生说教是不行的，道德品质教育应结合他们的性格特点利用故事和游戏进行教育。随着事情发生，随时启发教育。教师应做有心人，抓住每一次教育机会，让孩子们受益于每时每刻。  记事： 活动课中，我们设计了“文明乘车”的游戏，扮演乘客的两名学生都为想坐的一把椅子而争执，我不动生色的让另一名学生坐到另一把椅子上。过了一会儿，扮做老奶奶的老师上了车，我赶忙起身让座，并大声说：“老奶奶您请坐。”学生们一见这情景，都争着让座，我们及时表扬了学生的良好行为。游戏结束后，抢椅子的两名同学走到我们面前低声说：“老师，我们错了。”我们表扬了他们勇于认错的精神，并告诉同学们要讲文明，懂礼貌，不仅同学之间友爱谦让还要尊重老人，同情帮助有困难的人和残疾人。 电大指导教师批阅意见： 教育管理专业（专科）专业实习日记 2011 年 9 月 27 日 实习地点：固安第四小学 实习内容： 如何对学生进行因材施教 主要收获与体会： 教师在关注孩子的时候，要留心观察、发现孩子既有长处，也有短处，应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发做到客观公正，随时表扬。 　  记事：  班上的刘阳同学非常调皮，我来实习以后其他老师就告诉过我要多请注意他。果然是这样，他经常被其他同学告状，集体活动时，他也总喜欢影响周围的同学，没办法，只好把他隔离了，带到老师身边来规规矩矩的坐着。可是今天在课间操的时候，一个同学因跑的太快跌倒了，别的人没有反应，可他却停下来帮助跌倒的同学爬起来一起站在队伍中。课上我讲了这件事，表扬了他， 　???????????????????????