一年级礼仪教学计划.doc

竭诚为您提供优质文档/双击可除 一年级礼仪教学计划 篇一：一年级礼仪教学计划 地方课程教学计划 一、指导思想： 礼仪是一门综合性较强的行为学科，是一种为时代共识的行为准则或规范。可以用语言、文字和行动进行准确描述和规定的行为准则，并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。在人际交往中，礼仪可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力。随着社会的快速进步和文明程度而不断提高，礼仪在学习、生活、工作中起到重要的作用，所以开设礼仪课程，来充实自己、完善形象，以实现自身价值。 二、工作目标： 增强学生的切身体验，使学生养成良好的礼仪习惯，关注指导学生的学习生活交往以及日常生活方式习惯，使学生在不知不觉中趋于规范化。 三、方法措施： 1、让孩子知道什么叫礼貌 2、反复练习形成好习惯。 3、及时制止学生不礼貌行为。 4、表扬学生的礼貌行为要具体。 四、课时安排： 每周一课时 五、教学内容： 1、举止礼仪：形体姿态礼仪、手势和表情的礼仪、 递物和接物品的礼仪、打招呼礼仪、与人交谈礼仪 2、谈吐礼仪：问话的礼仪、电话的礼仪、问候的礼仪、 打招呼礼仪、与人交谈礼仪 3、家庭礼仪：如何让孩子学会爱、向老师与父母问候的礼仪、 向同学问好的礼仪、尊敬老人的礼仪 4、社交礼仪：握手礼仪、真诚展示自己的礼仪、 社交礼仪小要领、学会欣赏别人的礼仪 5、日常礼仪：衣着礼仪、用餐礼仪、校园礼仪、 公共场所礼仪、尊重他人的礼仪 篇二：小学一年级礼仪教学计划 长春小学20XX年春季学期一年级班 礼仪教学计划 一、班级学生情况分析： 一年级班有学生27人。学生刚入小学，开始接受小学教育。他们活泼好动，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。这些学生大多在幼儿园已接受过学习训练，且已认识一些字，他们接受能力强，有良好的学习习惯。还有一些同学由于在幼儿园里自在惯了，也有个别的没上过正规的幼儿园，学习还是比较吃力，针对以上情况，本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，在课堂上，要充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握技能和知识。 二、指导思想 我国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。礼仪是一门综合性较强的行为科学，是一种为时代共识的行为准则或规范。可以用语言、文字和行动进行准确描述和规定的行为准则,并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。在人际交往中，礼仪可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力。随着社会的快速进步和文明程度的不断提高、礼仪在学习、生活、工作中起到重要作用。所以本班开设礼仪课程，让学生掌握规范的礼仪，来充实自己、完善形象，以实现自身的价值。 三、礼仪教育的目标（一）礼仪教育的总目标 礼仪教育的总目标可以概括为一句话：“我要做一个讲文明、懂礼貌、有教养的人，做一个精神饱满的、情绪愉快的、人际关系协调的、言谈举止受人欢迎的人。”具体来说，是培养小学生学习一些必要的礼仪，并通过动作行为和言语行为，在对自我，对别人两种对象，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中习得和运用礼仪智慧，使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。 （二）礼仪教育的目标框架 纬度目标：根据小学生的生活范围，分为校园礼仪，家庭礼仪和公共场所礼仪三部分。 经度目标：根据行为外显的主要表现形式，分为说话礼仪、行为礼仪两部分。在这部分目标中又可分为在校园、家庭、公共场所使用的通用目标和在各自使用的分类目标。（见表一、表二） 四、教学措施 1.让孩子知道什么叫礼貌 2.反复练习形成良好习惯3.及时制止学生不礼貌行为4.表扬学生的礼貌行为要具体 五、教学进度 计划人：张丽莎二零一三年二月二十六日 篇三：一年级文明礼仪教育教学计划 文明礼仪教育教学计划 一年级（校本） 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下： 一、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在”敬人、