2023-2024学年人教版小学数学三年级上册《四边形》教学PPT课件.pptx

《四边形》; 大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级上册 第七单元《长方形和正方形》的课文内容《四边形》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材; 《四边形》是人教版小学数学三年级上册第七单元《长方形和正方形》的课时内容。本节内容是在学生学习了简单的平面图形的基础上进行教学的，也是以后进一步学习其它图形的基础。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。;二、说学情; 三年级的学生有一定的观察能力和综合思考能力，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。为了充分调动学生的学习积极性，在教学时采用小组合作学习的方式，让他们通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动，认识四边形的特征，了解不同四边形各自的特性。;三、说教学目标;1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形，认识四边形的特征，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。 3、培养学生的探究意识和问题解决能力。增强合作意识，激发学生学习数学的兴趣。;四、说教学重难点;掌握四边形的特征，能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。;培养学生的观察比较、概括抽象能力和空间观念。;五、说教法学法; 老师应向学生提供充分的从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能。结合三年级学生的年龄特点和教材特点，本节课主要以各种教学活动贯穿始终，让学生在活动中动手操作、自主探究，动脑考虑、合作交流，在活动中获得知识，培养才能，努力营造一个学生乐学，课堂气氛轻松愉悦的立体的开放式教学环境。;六、说教学过程; 板块一、情境导入 首先我从学生从熟悉的校园情境引入，比较贴近学生的生活实际，容易使学生产生亲近感。让学生通过观察图中的各种图形，可以让学生从整体上感知了生活中的几何图形,从而产生了对四边形的感性认识。;板块二、探究新知 在这一环节之中，我主要是让学生对各种四边形都有一个感知，并通过学生动脑判断、动手涂色，使学生对四边形的认识经历了一个从模糊到清晰，从感性到理性的过程，从而使学生不仅总结归纳出四边形的主要特点，而且明白一些图形为什么不是四边形，深化四边形的特征。 (板书特点:1、有4 条直的边 2、有4 个角) ;1、自主探究，发现长方形和正方形的特征 在这一环节之中，我主要是让学生通过量一量，折一折等活动，自己发现并尝试归纳出长方形和正方形的特征。通过折一折,量一量发现长方形的对边相等，正方形的4条边都相等;用三角板比一比，发现长方形和正方形的4个角都是直角。 (板书：长方形与正方形的特点);2、愉快练习，提高认识 练习是帮助学生加深理解和巩固所学知识的手段，是培养和提高学生的数学素质和良好的心理素质的途径，在整节课上我设计了许多有针对性、层次感强的练习。 a判断 是一个四边形。( ) 四边形的四条边都是直的。( ) 正方形是四边形。( );是一个四边形。( ) b走迷宫:“小猴摘桃” 调皮的小猴要去摘桃子，但必须朝着画有四边形的路牌方向前进，才能顺利摘到桃子，让学生说一说小猴的行走路线，再次让学生对四边形有个更清晰的认识。 ;(五)课堂小结 通过今天的学习，你学会了哪些知识? (学生汇报) 今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点;还发现了长方形和正方形的特点。;板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 1.下面的图形哪个是四边形。;2. 判断:有四条边的图形是四边形。 （ ） 3.数一数,图中一共有(　　)个四边形。;答案： 1. 2. ? 3. 5;板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。;七、说板书设计;根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。;总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。;八、教学反思; 通过多种活动，让学生充分感知四边形的特征，培养了学生的合作意识、交流能力和动手操作能力。本课关注学生的学习过程，充分张扬了每个学生的个性，发展了学生的空间观念和创新意识，学生的智慧在活动中得到升华。;我的说课完毕，谢谢各位老师！