统编（部编）版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》课件 (共44张PPT).pptxVIP

一个豆荚里的五粒豆;;;; 会认的字;; 会写的字;;;;;;;;;;;;曾;称;;耐心：心里不急躁，不厌烦。 造句：老师总是耐心得解答每一位同学的问题。 愉快: 快意；舒畅。 造句：每当遇到不愉快的事，他都会找爸爸倾诉。 盘绕：围绕在别的东西上面。 造句：冬瓜的藤蔓盘绕在藤架上，形成一片绿荫。 实际：实有的；具体的。 造句：做任何事情都要付出实际行动，才有收获。;多义词：恐怕 ①表示估计兼担心。 造句：这几条理由有点儿勉强，恐怕不能说服对方。 ②表示估计、推测。 造句：他走了恐怕有十多天了。 ③指害怕，担心。 造句：他恐怕把事情闹僵，所以做出了让步。;多义词：预感 ①作名词，指实现的感觉。 造句：看到前方拥堵的道路，他有一种会迟到的预感。 ②作动词，指事先感觉。 造句：天气异常闷热，大家都预感要下暴雨。 ; 反义词; 近义词; 词语辨析; 运用示例： 1.科学家不创造任何东西，而是（ ）自然界中现成隐藏着的真实。 2. 听说明天就要（ ）录取名单了，我紧张得一夜都没睡着。;朗读课文并为文章划分层次。;; 2.课文第2、3自然段是文中的作用是什么？; 3. 在未离开豆荚之前，这些豌豆有哪些共同特点？ ; 5.第五粒豌豆虽然被青苔包裹得像“囚犯”。为什么却长得很好？; 6.简要概括五粒豌豆的最终结局。 ; 7.如何理解课文最后一段话？ ; 8.在五粒豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一位？说说你的理解。 ; 9.课文第21自然段最后，“这一天简直像一个节日”。;隐 喻 隐喻是比喻的一种，即用一种事物暗喻另一种事物。隐喻不像明喻那样直接出现“好像”“像”之类的比喻词，而是直接用喻体来代替本体。巧妙地使用隐喻，对表现手法的生动、简洁、加重等方面起重要作用，比明喻更加灵活、形象。如文中“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远”一句，就是用“走得最远”来隐喻成功或成就最大，让语句更简洁，也让表达更生动。 ; 在平时写作中运用隐喻的修辞手法，需要注意以下情况: （1）隐喻一般用“是”“似”“变成”等连接,不用比喻词。一般形式是：甲是乙/甲变成了乙。 （2）隐喻是一种比喻，也要符合比喻的相关要求:①本体和喻体必须是本质不同的事物；②本体和喻体之间必须有相似点。 ;1.表现生命力旺盛的词语。 生机勃勃 欣欣向荣 朝气蓬勃 生龙活虎 生意盎然 精力充沛 活力四射 神采奕奕 精神焕发;2.有关面对困难的名言警句。 （1）生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 （2）卓越的人有一大优点：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 （3）人生布满了荆棘，我们能想的唯一的办法是从那些荆棘上迅速跨过。;;;