人教部编版小学四年级语文上册 古诗三首《雪梅》优秀教案设计.pdf

单位名 教师姓名 ××× ××× 填写时间 ××× 称 学科 语文 年级/册 四年级（上）教材版本 人教部编版 课题名称 《雪梅》 难点名称 通过学习古诗，懂得诗中蕴含的人生哲理。 从知识角度 明白诗中所含道理，要通过理解诗句，展开想象， 分析为什么 将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 难点分 难 析 从学生角度 这首诗中，诗人对于梅花的喜爱不言而喻。但本 分析为什么 地学生语文基础薄弱，很难理解古诗含义，且孩子思 难 想单纯，要明白诗中道理较为困难。 难点教学 1.通过诵读古诗和赏析，感悟诗人心境。 方法 2.通过问题探究及举例，学习诗中蕴含的人生哲理。 教学环节 教学过程 1.师：同学们，老师为大家准备了几张图片，我们一起来欣赏。 你知道这是什么花吗？这种花在什么时节开吗？ 2.生：梅花。 导入 3.师：说得对！这是梅花，在冬天开放，很美丽。特别是雪中 的梅花更惹人喜欢。自古以来，雪和梅被称为 “报春使者”。那雪 和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就一起走进卢钺的《雪梅》来 看一看。（课件：课题）（板书：雪梅） 一、作者简介（课件出示：作者简介） 卢钺，生卒年月不详。字威节，一作威仲，闽县(今福建福州) 人。理宗淳佑四年(1244)进士，调建昌军学教授。景定五年(1264) 除秘书郎。度宗咸淳三年(1267)，迁著作郎。五年，棹给事中。出 知隆兴府，官终户部尚书。 代表作品：《雪梅》、《吴兴舟中》、《投壶》等。 二、初读诗文，整体感知。 1.听录音，划分诵读节奏 雪梅 卢钺 梅雪/争春/未肯/降，骚人/阁笔/费/评章。 知识讲解 梅须/逊雪/三分/白，雪却/输梅/一段/香。 （难点突 2.自由朗读古诗，解诗题 破） 雪梅：白雪和梅花。亦指雪中的梅花。题目交代了诗的主要 内容。这是一首咏物诗。诗人通过对白雪和梅花高下的评议。赞美 梅的美好品质。 3.同桌互读，注意读准字音 教师领读难读的字词，学生课本注音。教师巡查指导。 “钺、降、骚、阁、费、须、逊、输” 注意： “降”和“逊”是翘舌音。 （设计意图：自学生字，通读全诗，为学诗做准备。） 4.全班齐读，学习生字。 “降、阁、费、须、逊、输” 注音并组词 指导书写： “降、须、输”都是左右结构的字，都是左窄右 宽； “费”是上下结构的字，上宽下窄。 “费”书写时上边的弓字 要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖，贝字稍窄。 三、再读古诗，理解题意 四、背诵古诗，感悟诗情 1.师：我们已经理解了古诗的意思，现在谁能够完整地背诵古 诗呢？给大家2分钟时间，比比看谁背的更有感情和韵律感。 2.通过背诵情况，指导并纠正学生错误的发音。