三年级语文上册课文22《读不完的大书》课堂笔记.pdf

三年级语文上册课文22 《读不完的大书》课堂笔记 一、课堂笔记课后生字组词 读dú（ 读书、朗读、默读 ） 麻má（ 麻木、肉麻、麻烦 ） 蚂mǎ（ 蚂蚱、蚂蟥、蚂蚁） 蚁yǐ（ 工蚁、蚁穴、蚂蚁 ） 短duǎn （短跑、缩短、长短、短暂 ） 栽zāi （栽培、盆栽、移栽、栽种） 梨lí（ 凤梨、梨园、梨子、鸭梨 ） 寸cùn （一寸、英寸、三寸、尺寸） 柔róu （柔美、柔和、温柔、柔顺） 册cè（手册、注册、名册、画册） 麻 má （麻烦、苎麻） 旋 xuán （旋转）佩pèi （佩饰、佩戴） 姿 zī （姿势、身姿）态tài （态度、状态） 笋 sǔn （竹笋）寸cùn （尺寸） 副 fù （副手、副业） 爽 shuǎng （爽快、凉爽） 二、常见多音字 旋xuán （回旋）xuàn （旋风） 一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。 三、近义词 高远--辽远 沉思--深思 遐想--畅想 雄健--雄壮 勇猛--英勇 敬佩--佩服 井然有序--井井有条 超凡脱俗--超尘拔俗 四、反义词 广阔--狭窄 雄健--柔弱 勇猛--懦弱 敬佩--鄙视 井然有序--杂乱无章 五、课堂笔记之本课重难点 1、“我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西”这句话在文中 有什么作用? 答：这句话是课文的总起句，说明“我”从小就热爱大自然，对大自 然中“好玩的东西”充满了探索的欲望，奠定了全文的感情基调。 2、文章第二段中写到了哪几种动物?它们各给人怎样的感觉?这说明 了什么? 答：小麻雀叫人愉悦；老鹰雄健勇猛;蚂蚁勇敢忠贞 。 这说明作者通过观察野外大自然中好玩的东西,不仅学到了知识,还获 得了乐趣。 3、作者是怎样写自家房子前后的环境的? 答：作者先略写房子前后的果树开花、结果, 以及果子味道的鲜美,再 选取屋后具有代表性的两种植物，即竹子和棕桐，具体表现竹子长得 快、竹叶声动听、棕桐超。凡脱俗、小鱼在棕桐的倒影间游玩的欢快, 它们共同营造出自家房子前后环境的美丽，充满了情趣。 4 、联想课文内容想一想，作者为什么说“大自然是一本看不完的大 画册，是一部永远读不完的大书”？ 答：因为大自然中的飞鸟昆虫、花草树木千姿百态,各有特点,就像一 本画册给我们美的享受。它又像一本书,里面有无穷无尽的知识和奥 秘等着我们去发现。它让.人看不尽玩不够,给人带来了无尽的乐趣。 所以说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”。 5、大自然这本大书能读完吗? 答：“读不完的大书”告诉我们大自然有无穷的奥秘，但我们人的生 命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。 六、课堂笔记本课知识点 1、高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼， 地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和 遐想。“高远的天空，广阔的大地……” 分析：采用 “什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出 了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好 的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。“沉思”和 “遐想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展 开描述。 2、小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写麻雀的 声音之美。“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由 快乐的生活，所以让人的心情愉悦。 3、老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的 感觉。 分析：“盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛 的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。 4 、蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫 人敬佩。 分析：“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。“勇敢忠贞”描写了蚂 蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们和一样，他们的行为和人一 样充满趣味。 5、花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿 百态。 分析：从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。 6、我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树， 在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。 分析：连用三个不同，突出了各种果树所带来的不同趣味。 7、竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸 ，没几天就长得和我一样高 了。 分析：“雨后春