统编版高中语文必修上册群文阅读教学实例课件.pptx

向群文阅读更深处漫溯;壹;壹;一、群文阅读的概念;二、为什么选择群文阅读?;三、单篇阅读教学的弊端;四、群文阅读的价值;五、群文阅读的基本模式;六、群文阅读教学的五个层级;贰;;必修上第一单元;《沁园春长沙》 《立在地球边上放号》 《红烛》 《峨日朵雪峰之侧》 《致云雀》 《百合花》 《哦，香雪》 ;【素养目标】;第1课时;学习任务三 赏意象 活动：分析这四首诗歌的主要意象，感知意境，领悟诗情。填写下面表格。 ;学习任务四 析手法 阅读《立在地球边上放号》《红烛》两首诗歌，分析诗中运用的主要手法及表达效果。 活动1：《立在地球边上放号》 郭沫若《女神》中丰富奇特的想象堪称诗坛一绝。请简析《立在地球边上放号》中想象的运用。 活动2：《红烛》 蜡烛有红有白，诗人缘何以“红烛”为题？诗中运用了一种什么样的表现手法？ ;学习任务五 自由论坛 活动1： 这四首现代诗在结构、韵律等方面还是有较大差别的，而编者却将其收入“青春激扬”主题单元。让我们找寻每一首诗歌里洋溢着的青春热情，参加自由论坛，发表自己的见解。 活动2： 请再品诗文，概括诗歌主旨，然后比较这四首诗歌情感的异同，挖掘诗歌里共含的青春元素，写作一篇不少于300字的发言稿。 ;【素养目标】;第1课时;学习任务三 赏析描写，品味语言 活动1：《百合花》的细节描写特别精彩，试就以下几处作简要赏析。 (1)对步枪筒里插的树枝和野花的两次描写。 (2)对通讯员给“我”开饭的两个馒头的两次描写。 (3)对通讯员衣服上破洞的四次描写。 活动2：《哦，香雪》的作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表达独特，语言清新淡雅，如一条清澈的小溪流过读者的心田，两岸风景美不胜收。 “哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！” ;学习任务四 品悟富有人情美的女性形象 《百合花》和《哦，香雪》刻画了不同时代的具有人情美的女性形象，以独特的视角对时代历史条件下人的情态和心理进行勾画，借助人物心灵深处的触??传达具有时代特征的情绪，启迪读者对生活的思考和追求。 活动1：《百合花》中，作者刻画了怎样的新媳妇形象？ 活动2：《哦，香雪》塑造的是一群生活在北方小山村的少女，她们有着自己的梦想，她们的梦想是什么？香雪是一个怎样的女孩？ 学习任务五 品悟人性，省察人生 活动：再读《百合花》和《哦，香雪》，了解两篇小说的创作背景，理解不同时代年轻人心中的青春岁月，分析作品所蕴含的不同的时代精神。就自己鉴赏所得写一篇读书札记，班内交流，评选出优秀的札记，推荐到高一语文公众号“我的青春经典”。 ;第一单元活动;第二单元;《喜看稻菽千重浪》 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 《以工匠精神雕琢时代品质》 《芣苢》 《插秧歌》 ;【素养目标】;第1课时;张秉贵职业生涯大事记;钟扬职业生涯大事记;学习任务二 体验通讯之美 请你阅读第4课三篇人物通讯，完成下列活动。 活动1：阅读《喜看稻菽千重浪》，完成下面两个表格。 ;学习任务三 体会作者立场 活动：请你再次阅读三篇新闻通讯，总结出每篇通讯的核心新闻事实及其表现出来的文章主旨、作者在文中的立场，完成下列表格。;篇目：____________________;学习任务五 撰写优秀新闻作品推荐书 活动：请你依据优秀新闻作品评价标准，从三篇新闻作品中挑选出一篇，撰写一份推荐书，向全校同学推介好新闻。 优秀新闻作品推荐书;　(示例一)优秀新闻作品推荐书;【素养目标】;第1课时;字;学习任务二 析手法 古人在诗词创作中非常注重表现艺术，在写景、状物、言情、述志时，往往采用各种表现手法，让读者在品味赏读中获得无穷的艺术享受。学习本课两首诗歌时要注意赏析不同的表现手法。 活动1：《芣苢》生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？ 活动2：《插秧歌》是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。 ;学习任务三 感受劳动之乐 活动1：元人吴思道评《芣苢》说：“此诗终篇言乐，不出一个乐字，读之自见意思。”请你反复诵读这首诗，将你读出的“乐”用一段话表现出来，也不着一“乐”字。 活动2：分析《芣苢》和《插秧歌》这两首诗的劳动场景体现的不同感情。;镜头下的劳动者 ——纪录片拍摄活动方案;第三单元;《短歌行　》 《归园田居(其一)》 《梦游天姥吟留别》 《登高》 《琵琶行