小学2022年上半年教师资格考试科目1综合素质真题及解析PPT.pptxVIP

;试卷分析-试卷结构;试卷分析-题型分布;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题。 30.材料??? 教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解题，但有几个做错了，由于粗心。罗老师在小鹏作业本上写用化小数法，不错!再细心点就好了。少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画的不规范，罗老师在她的作业本上写:字班清秀，页面整洁，如果饼團画得规范些就好了。还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛， 在比较分数4/5和2/3大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写:解法独特，希望不断闪烁智慧火花。; 第二天上课，罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲按时完成作业，还当上了数学课代表。 问题：请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。(14分);2022年上半年中小学教师资格考试：综合素质（小学）;参考答案： 30. [答案要点] 材料中，罗老师的教育行为是正确的，践行了“以人为本”的学生观的要求,值得肯定与发扬。? （1）罗老师把学生看作是发展的人。学生具有巨大的发展潜能﹐把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，宽容对待学生。材料中，罗老师肯定了小爱的独特思维，表扬了小萌的字迹清秀等，并没有因为学生的不足就批评、放弃他，说明罗老师看到了学生是发展的人。? ;（2）罗老师把学生看作是独特的人。每个学生都有独特性，需要教师因材施教。材料中，当有同学做错题时，罗老师并设有批评学生,而是不断鼓励学生再细心些、图画得再规范些就更好了。点评作业时罗老师分类点评同学们不同的解题情况，并对答错的题进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。? （3）罗老师把学生看作是具有独立意义的人。学生是学习的主体,不以教师的个人意志为转移。材料中，小涛用两种不同的方法解题时，罗老师及时肯定小涛勤于思考的学习品质，充分发挥真主动性、说明罗老师看到了学生是独立意义的人。 综上所述,作为教师，要充分践行以人为本的学生观的要求,促进学生积极主动的学习和生活。 ;二、材料分析题 31.材料： 已毕业多年的学生写给于老师的信:小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意，有一天我被叫