部编版小学语文三年级上册第五单元《搭船的鸟》优质教案.pdf

第五单元导读 【单元导教】 本单元是习作单元，以“留心观察”为主题，编排了两篇精读课文，两篇习作例文，还安 排了交流平台、初试身手和习作训练。 精读课文旨在引导学生认识到留心观察带来的好处，逐步养成观察的习惯，积累素材， 为习作做准备。习作例文为本单元的习作练习提供了范例，学生可以借鉴或仿写。 “交流平台”对本单元的习作方法和要求进行了梳理归纳。“初试身手”通过范例启发学生 学习并运用观察的方法。 本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，旨在增强学生留心观察的 意识。写作方面的语文要素是“仔细观察，把观察所得写下来”，旨在引导学生学以致用，进 一步体会留心观察带来的好处。 体会留心观察的好处，学习细致观察的方法 教学关注点 板块 观察所得 观察的好处 细致观察的方法 精读课文 认识了一位可爱的新 “听一听”，听到了雨 搭船 旅途中的雨声很动听；翠鸟 朋友。 声；“看一看”，看到了翠鸟 的鸟 是一只彩色的小鸟，很漂 的外貌和捕鱼时的动作。 亮；翠鸟捕鱼时动作敏捷。 精读课文 发现了一天中不同 观察时要注意事物的 金色 早晨和傍晚，蒲公英的花瓣 时段草地的颜色变化，通 变化。有些事物在不同的 的草 是合拢的，草地是绿色的；过细致观察，明白了草地 时间或者不同的成长阶段 地 中午蒲公英的花瓣张开了，颜色变化的原因，对蒲公 会表现出不同的变化。 草地就是金色的了。 英有了更多的了解。 语 文 1. “交流平台” 的教学要引导学生回顾精读课文体悟到的观察方法，梳理总结 园 地 留心观察的好处。 2.“初试身手” 的教学要帮助学生了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活 经验，试写自己的观察所得。 习作例文 加深了对“王子” 的了解：它 观察时要细致一些： 我 家 的 小 我家的小狗“王 学“狗” 的时候，叫得最欢；用不 可以观察事物在不同情况 狗 子”既淘气又可爱。 同的叫声表达不同的意思；喜欢 下的不同表现。观察时可 跟火车赛跑。 以有自己独特的思考。 习作例文 了解了杨梅在成熟过程中 可以从不同的方面对 我 爱 杨梅树四季常 的变化：外形方面，刺渐渐变得 事物进行观察。 故 乡 绿，杨梅圆圆的，在 平滑、柔软；颜色由淡红变为深 的 杨 成熟过程中，刺和颜 红；味道由酸甜变为甜味儿掩盖 梅 色不断变化，熟透的 了酸味儿。 杨梅甜津津的。 我们眼中的缤纷世界 要点 教学关注点 习作要求 留心观察身边的事物或场景，写写自己的新发现。 1. 利用一段时间持续观察一种事物或一处场景的所得。 2. 延续“初试身手”时的观察对象，在试写基础上进行修改、提升。 选择素材 3. 在课本中选择一幅插图仔细观察并写下来。 4.选择与课本插图中同类的场景，根据以往自己的观察积累写下来。 1.注意表达的条理性：要按照一定的顺序表述自己的观察所得。 2.注意表达的丰富性：既可以表述自己对事物不同方面的观察所得，又可以写 恰当表述 出自己所观察到的事物的变化；除了写观察所得，还可以写自己观察时的想