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第2讲 第二章 2.1-2.2复习讲义
1.不等式的性质
(1)实数的大小比较与实数运算性质之间的关系
;;
(2)不等式的基本性质
性质1.(传递性)如果,那么
性质2.(加法性质)如果,那么
性质3.(乘法性质)如果,,那么;如果,那么
(3)从不等式的基本性质出发,还可以得到哪些有用的推论?
推论1. ; 推论2.
推论3. ; 推论4.
推论5. ; 推论6.
推论7.
(4)如何比较不等式的大小? = 1 \* GB3 ①作差法 = 2 \* GB3 ②作商法
2. 解不等式
(1)一元一次不等式的解集的讨论:
不等式的解集:
当时,解集为;当时,解集为;
当且时,解集为;当且时,解集为.
(2)一元二次不等式的解集的讨论:
一元二次不等式解集如表所示:(当方程方程的两个不相等的实根时,不妨设为,且)
记忆口诀: 大于取两边,小于取中间(前提).
(3)分式不等式的解法
同解变形法(分式不等式整式不等式一次、二次不等式)
= 1 \* GB3 ①同解;
= 2 \* GB3 ②与不等式组同解.
(4)一元高次不等式的解法——数轴标根法
其步骤是:
= 1 \* GB3 ① 分解成若干个一次因式的积,并使每一个因式中最高次项的系数为正;
= 2 \* GB3 ② 将每一个一次因式的根标在数轴上,从最大根的右上方依次通过每一点画曲线;并注意奇穿过偶弹回;
= 3 \* GB3 ③ 根据曲线显现的符号变化规律,写出不等式的解集.
若,则不等式或的解法如下图(即“数轴标根法”):
【提醒】
标根法主要用于简单的一元高次不等式题型,因为上海高考不作要求,可以简单的了解
(5)绝对值不等式的解法
方法一:应用分类讨论思想去绝对值(最后结果应取各段的并集);
方法二:应用数形结合思想;
方法三:应用化归思想等价转化.
= 1 \* GB3 ①最简单的绝对值不等式的同解变形
;;
或; 或.
= 2 \* GB3 ②关于绝对值不等式的常见类型有下列的同解变形
;
或;
.
【拓展】不等式的恒成立,能成立,恰成立等问题:
(1)恒成立问题
若不等式在区间上恒成立,则等价于在区间上;
若不等式在区间上恒成立,则等价于在区间上.
补充:不等式恒成立问题的常规处理方式:常应用函数方程思想和“分离变量法”转化为最值问题,也可抓住所给不等式的结构特征,利用数形结合法.
(2)能成立问题
若在区间上存在实数使不等式成立,则等价于在区间上;
若在区间上存在实数使不等式成立,则等价于在区间上.
(3)恰成立问题
若不等式在区间上恰成立, 则等价于不等式的解集为;
若不等式在区间上恰成立, 则等价于不等式的解集为.
(4)含参不等式的解法
求解的通法是“定义域为前提,函数增减性为基础,分类讨论是关键.
【考点1:等式与不等式的性质】
例1.若,,则下列不等关系中不一定成立的是( )
A.; B.; C.; D..
【答案】B
练1:若,则下列不等式恒成立的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
练2:甲、乙两人同时从寝室到教室,甲一半路程步行,一半路程跑步,乙一半时间步行,一半时间跑步,如果两人步行速度、跑步速度均相同,则(?B?)
A.甲先到教室; B.乙先到教室; C.两人同时到教室;D.谁先到教室不确定.
解:设步行速度与跑步速度分别为,,则,总路程为,
则甲用时间为,乙用时间为,
则.
所以,故乙先到教室.
【考点2:不等式的求解】
例2. 不等式的解集为__________.
【详解】原不等式等价于,即,,,解得.
练1:不等式的解集为________. 【答案】
【详解】 .故填.
练2:已知函数.
(1)若关于x的不等式的解集为,求实数的值;
(2)解关于x的不等式.
解:(1)由得,因为的解集为,
故满足,,解得;
(2)原式因式分解可得,
当时,,解得;
当时,的解集为;
当时,,
①若,即,则的解集为;
②若,即时,解得;
③若,即时,解得.
练3:已知的解集为,求不等式的解集.
解:的解集为,且
,解得:.所以不等式的解集为.
练4:已知全集,,,.
(1)试求实数的取值范围,使;
(2)试求实数的取值范围,使.
解:,或.
,或,.,.,.
当时,.当时,;当时,.
(1)如图(a),要使,则,解不等式组,得.
(2)如图(b)要使,则,得.
练5:已知关于的不等式的解集为;
(1)若,求的取值范围;
(2)若存在两个不相等负实数、,使得,求实数的取值范围;
(3)是否存在实数,满足:“对于任意,都有,对于任意的,都有”,若存在,求出的值,若不存在,说明理由.
解:(1)当时,或
当时
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