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小学语文《金色的草地》教案 小学语文《金色的草地》教案 《金色的草地》 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英 盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟经常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本 正经的样子，喊:谢廖沙！他回过头来，我就用劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少欢乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发觉草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我观察草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这 是为什么呢?我来到草地上，认真观看，发觉蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿 色的了。 多么得意的草地！多么好玩的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最 宠爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 （1）试讲时间 10 分钟 （2）指导学生读通课文，理解文意 （3）体会大自然带给我们的欢乐 （4）要有适当板书 图片 金色的草地 一、教学目标 学问与技能：有感情的朗读课文，把握本文生字、词语，如：盛开、 玩耍、 一本正经等。 过程与方法：疏通课文线索，理解文意。 情感态度与价值观：能够感知体会作者对大自然的喜爱，专心感受大 自然带给我们的乐趣，喜爱大自然。 二、教学重难点 重点 通过朗读，感受作者笔下的自然美，体验大自然带来的乐趣 难点 探究蒲公英变色的缘由，激发学生对大自然的奇怪与探究 三、教学过程 1.导入新课 提问激趣导入。 同学们，咱们见过的草地会有哪些颜色?你见过在一天的时间里也会 变色的草地吗?接下来，我们一起走进这篇课文，看看这《金色的草地》 究竟是怎么回事? （板书课题） 2.讲授新课 （1）初读课文 学生先自读，教师再示范读，强调重点字词。在此根底上，引导学生 答复导入中提出的问题：这片草地在一天之中变了几种颜色 ?为什么这片 草地会变色? （这个问题是为了启发学生专心仔细读课文，在第3 自然段 中找到答案，原来这片草地会变色，是由于蒲公英的花瓣张开、合上导致 的，花瓣张开时，草地变黄色，花瓣合拢时，草地变绿色。） 同学们，这是一片什么样的草地呢?依据理解，来说说你的看法，从 而感受大自然的魅力。（奇妙、会变色、带给我们欢乐的草地） （2）二读课文 在初步感知到这片草地的奇妙之后，学生伴随着配乐再次有感情地朗 读课文，并思索：在这片奇妙的草地上，还发生了什么好玩的故事? （这 个问题的设置，是为了让学生精确找到并朗读第 2 段，体会这片草地给作 者童年时期带来的欢乐。）想象一下，这片草地还可能给作者的童年生活 带来了哪些乐趣?因此，作者的童年生活，也正由于这片金色的草地而变 得 。 （3）齐读文章最终一段。提问：读完这一段话，你有什么样的感受? （草地仿佛已经变成了作者的好朋友，形影不离，给作者带来了童年乐趣。 大自然可真是有无穷的神秘啊！） 3.稳固练习 想一想，用几句话替作者来赞美一下这片奇妙的金色草地吧！ 4.课堂小结 通过对本文的学习，大家参观了金色的草地，以及它奇妙的变色超力 量，体会到了大自然的奇妙魅力，以及大自然带来的无穷乐趣，激发我们 喜爱大自然，擅长探究大自然的美。 5.布置作业 课后，给你的小伙伴讲讲你眼中大自然的发生过哪些好玩的故事吧！ 四、板书设计