《产品质量检测》教案——3-2齿轮的检测-检测零件，出具检测报告.docVIP

PAGE PAGE 2 一体化课程教案 课程名称： 质量检测 授课班级： 授课教师： 一体化课程教案（首页） 学习任务 齿轮的检测 学习活动 检测零件，出具检测报告 教学 时数 4 授课日期 周次 教研组审批 教学班级 学材 教学方法 项目教学法 视觉教具 多媒体设备 系（部）审批 学习 目标 能正确测量标准直齿柱齿顶圆直径、齿轮厚度、齿轮内孔直径、键槽宽度等尺寸。 2. 能正确测量标准直齿圆柱齿轮的齿厚偏差。 3. 能正确测量标准直齿圆柱齿轮的公法线长度偏差。 4. 能正确测量标准直齿圆柱齿轮的齿轮径向跳动误差。 5. 能规范填写齿轮测量记录卡，并对齿轮测量记录卡进行综合分析，形成齿轮检测报告。 6. 能对不合格品产生原因进行简单分析，并提出返修意见。 7. 能按检测室现场管理规定和产品工艺流程的要求，正确放置齿轮零件、检测要量具。 学生情况 分析 学生已经了解有关齿轮相关专业知识，能够基本按照工作过程的要求小组协作方式完成学习任务，有一定的机械基础和动手操作能力。只要根据检测方案执行相信本课堂齿轮检测可以顺利完成。 学材 分析 齿轮的检测非常考验动手操作能力的一堂课程，也考验学生的耐心和细心程度，需做到准确把握量具的测量精度，还有各种参数的测量方式。 学习重点及其化解方法 重点内容：1正确测量标准齿轮相关尺寸参数。 重点化解方法：掌握参数计算公式、测量方式、查阅相关学习资料、教师指导。 学习难点及其化解方法 难点内容：1、制作齿轮检测报告。 化解方法：书写规范，确保数据的准确和完整，用语规范，结论明确，教师作出指导。 资源准备 1.相关量具与资料准备；2.小组分组安排； 3.多媒体课件和评价表准备； 学习任务教学组织流程 开始上课 开始上课 讲解检测室规章制度 讲解检测室规章制度 发放相关量具、辅具及清单量具、辅具的展示与讲解 发放相关量具、辅具及清单 量具、辅具的展示与讲解 教师指导检测零件、填写测量记录卡 教师指导 检测零件、填写测量记录卡 任务结束教师教学点评总结学生填写评价与分析表格整理现场教师观察学生展示成果填写相关回答表表检测完毕、回答问题教师巡查、协助填写撰写零件检测报告、综合结论分析 任务结束 教师教学点评总结 学生填写评价与分析表格 整理现场 教师观察 学生展示成果 填写相关回答表表 检测完毕、回答问题 教师巡查、协助填写 撰写零件检测报告、综合结论分析 考评方法与考评材料 考评方法： 1、教师点评 2、组内自评 3、小组互评 考评材料： 评分表 活动过程评价自评表 活动过程评价互评表 活动过程评价教师评价表 教室布置图 课 后 记 一体化课程教学过程 教学环节 时间 教学 目标 教学内容 学生 活动 教师 活动 考评方法 考评材料 知识链教学 5分钟 了解量具的规范使用方法、检测过程 1、师生问好、课前考勤。 2、讲解检测室规章制度、安全操作规程。 3、讲解齿轮测量参数 4、分析各组成构件名称、具体测量步骤 5、讲解齿轮测量原理及注意事项 6、分组，每组6位成员 1.学生穿戴规范整齐 2.领取量具、辅具 知识引导 下达任务 10 明确本次的学习任务 情景模拟： 某工厂承接了30件直齿圆柱齿轮的加工任务，现已完成加工，需送检测室进行终验，要求检测组按照检测任务单和图样要求在3天内完成检测工作，最终提交检测报告。 教师扮演检测部主管，组长扮演检测组组长，将工作任务，向各小组派工，并要学生明确工作任务。 教师指导学生解读任务，明确任务要求。 任务内容：1、填写量具、辅具清单。 2、检测零件、填写测量记录卡。 3、撰写零件检测报告。 4、总结检测结论。 5、按组员能力特点分配任务。 3.学生倾听主管（教师扮演）要求。 4.学生解读任务 1.教师扮演主管向学生布置工作任务 2.教师向学生解释工 作任务要求。 3.要求学生小组明确工作任务 教师提问学生解读任务，判断学生是否明确任 务要求。 讲解基础知识 25 完成学习目标 工作任务以组为单位，通过网络检索以 及从相关书籍中获取零件检测制定方法、量具与辅具结构组成方面和精度要求方面的信息。 教师根据工作任务要求，结合学生要掌 握的知识和技能，讲解：1.齿轮外形尺寸与端面圆跳动、位置度误差检测方法 2.制定检测报告 3.总结结论分析 学生通过互联网和书籍收集相关专业知识。 1.教师引导学生收集 信息 2.教师讲解专业知识 教师引导学生收集 信息 学习听讲 获取信息，制