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教科版科学三年级上册学生活动手册答案 水 EQ \o\ac(○,1)水到哪里去了 比较水和水蒸气的相同点与不同点。 EQ \o\ac(○,2)水沸腾了 1.加热过程中水的变化记录表 2.水沸腾时的观察记录表 ③水结冰了 比较水和冰的相同点和不同点。 EQ \o\ac(○,4)冰融化了 冰融化过程观察记录表 用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。 EQ \o\ac(○,5)水能溶解多少物质 我的课堂活动记录 食盐在水中溶解快慢比较记录表 EQ \o\ac(○,6)加快溶解 食盐和小苏打的溶解记录表 EQ \o\ac(○,7)混合与分离 比较沙和食林的特征。 沙和食林的特征比较记录表 EQ \o\ac(○,8)它们发生了什么变化 物质的变化记录表 空气 EQ \o\ac(○,2)空气糖占据空间吗 画出三个杯子内水的变化。 我的解释:在杯底扎孔，杯内气压降低，杯内水位上升，水占据空间:用打气筒从杯底注入空气，空气占据杯内空间增加，水往外排，水位下降。 EQ \o\ac(○,3)压缩空气 画出注射器的活塞位置 实验现象说明:空气可以压缩，有弹性，水不可以压缩。 EQ \o\ac(○,4)空气有质量吗 1.调节天平平衡。 2.皮球增加空气后，画一画天平发生的变化。 3.画出使天平重新平衡的方法。 我的发现:空气有质量。 EQ \o\ac(○,5)袋空气的质量是多少 我的测量记录。 （ ）筒空气的质量= 物体名称 数量 我的解释: EQ \o\ac(○,6)我们来做热气球 请画出加热后塑料袋的状态 我的解释: 空气受热膨胀，体积增大把塑料袋抬升。 EQ \o\ac(○,7)风的成因 画图或用文字记录你观察到的现象。 我的解释: 空气受热膨胀，变轻，上升，从密闭箱上孔飘出，冷空气从侧孔吸入，带着蚊香吸入，形成了风。 天气 1、气温计主要由四部分构成：玻璃泡，毛细管，刻度和温标等组成的。 2、读数记录：12℃、7℃、零下3℃、零下8℃ 降雨量一般用雨量筒测定，所以降水量中可能包含少量的露、霜和松等。气象学中常有年、月、日、12小时、6小时甚至1小时的降水量，6小时中降下来的雨雪统统融化为水，称为6小时降水量；24小时降下来的雨雪统统融化为水，称为24小时降水量；一个旬降下来的雨雪统统融化为水，称为旬降水量……一年中，降下来的雨雪统统融化为水，称为“年降水量”。液态降水量称为雨量，有时两者也作为同义词。单位时间的降水量称为降水强度，常用mm/h或mm/min为单位。单位时间的雨量称为雨强。 把一个地方多年的年降水量平均起来，就称为这个地方的“平均年雨量”。 （一）风向和风向标 1、出示风向图，简单介绍 风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。 2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗？简单练习。 小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 3、制作风向标，并测量风向 （1）出示自制风向标。介绍制作方法 （2）小组讨论：风向标的使用方法 （3）问：我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？ （4）我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？ （二）风速和风速等级 1、问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？ 2、介绍科学家利用风速仪测量风速，熟悉“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。 3、分组制作小风旗，研究使用方法