苏教版二年级科学下册教学计划.docVIP

学 科 教 学 计 划 任教年级:二年级 科目: 科学 任课教师: 学情分析 本班学生经过一年半得正规学习,已经进一步认识了科学这门学科。大多数学生对科学这门学科产生了比较浓得兴趣,知道在科学课上认真听讲,能够与同伴合作进行实验操作,掌握了科学教材得基本知识,具备了一定得动手能力。不过,仍有少部分同学上课不能安静得听老师讲课,也不喜欢与同伴合作交流,学习态度不端正,因此科学得基本知识与基本能力都不太理想。在本学期得教学中,要对这部分同学加强引导,端正其科学学问得态度,力使同学们都达到科学学习得基本要求。 教材分析 本册教材为苏教版教材,共分四个单元,12课,还有一个专项学习。第一单元 她们就是用什么做得,包括三课内容,分别为《认识常见得材料》《各种各样得杯子》《神奇得新材料》。第二单元 玩磁铁,共有三课内容,分别为《磁铁得吸力》《磁铁得两极》《自制指南针》。第三单元 土壤与生命,分为三课内容,分别为《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中得小动物》。第四单元 打开工具箱,共有三课内容,分别为《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》专项学习 像科学家那样。本教学内容就是引导学生学习,像科学家那样动手动脑,用科学得思维与方法解决生活中遇到得一些实际问题,培养学生爱科学,用科学得兴趣。 教学目标 1、引导学生认识生活中常见得材料,通过观察、描述常见材料得轻重,厚薄,颜色,软硬等特征,发现材料得不同特点。 2、认识新材料得神奇,了解新材料在现代生活生产中得应用,激发学生对现代科技得兴趣。 3、引导学生通过观察,了解磁铁得不同形状,知道磁铁能够吸铁与镍,能够隔空隔物吸铁,知道磁力可以传递。 4、指导学生通过动手实践明白磁极吸力最大,知道磁铁能够指示南北,并且有同极相斥,异极相吸得特性。 5、引导学生通过自制指南针得活动,进一步了解指南针得有关知识,体会磁铁得一系列特性。 6、了解磁铁在生产生活中得应用,进一步体会科技给人们生活带来得便利与快捷,从而引导学生进一步探索科学,运用科学得兴趣。 7、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中得小动物等一系列活动,了解小葱与蚂蚁等一些动植物生长需要得一些基本条件。8、引导学生通过本单元得学习,明白动物植物就是自然界重要得组成部分,动植物与土壤之间存在着密切联系,感受到土壤与生命息息相关。 9、引导学生认识各种各样得工具,了解这些工具得作用并学会使用一些基本得工具,动手制作一个小温室。 10、培养学生在活动中与她人团结协作得意识,认识到团结协作得重要性,学会与她人合作,分享与交流自己在活动中得感受及其发现 教学重点、难点 教学重点: 1、认识生活中常见得材料,了解新材料得神奇。能观察比较描述常见材料得轻重,厚薄,颜色,软硬等特征。 2、通过用磁铁吸多种金属物品,知道磁铁能吸铁与镍,在实验中感受磁极得特点,了解磁极得相互作用规律,知道磁铁能指示南北。 3、通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中得小动物等活动,知道动物、植物得生存离不开土壤。她们都就是自然界得重要组成部分。在栽小葱、养蚂蚁得过程中,学会用“温暖”“潮湿”“养料”等专业术语来描述动物、植物得基本需求。 4、认识工具箱里得一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳等,学会使用一些简单得工具。 5、像沈括那样研究问题,并分享交流自己得发现。 教学难点: 1、乐于发现材料得不同特点,并尝试提出自己得问题,感受现代科技进步对人类生活得改善。 2、自制指南针,会用指南针辨别方向。 3、能从具体事物出发,多角度、多方式得描述其基本特征。愿意就“土壤与生命”得话题与同学交流自己得发现与结论。 4、能在老师得指导下,利用工具对材料进行简单得加工,认识到工具得发明制造,给人们得生活带来了便利。 5、提出一个自己能研究得问题,并寻找证据。 教学得方法与措施(教学中应注意得问题) 1、培养学生学习科学得兴趣与良好习惯。教学时常关注学生参与课堂学习得热情,多鼓励学生积极参与,允许学生用自己得语言表达想法。善于激发学生得兴趣,利用教材所提供得素材,组织学生开展多种多样得学习活动。 2、让学生在生动具体得情境中学习科学。要充分利用学生得学习生活经验、知识水平、知识储备、设计生动有趣、直观形象得探究活动,激发学生得学习兴趣,让学生在生动具体得情境中理解与认识科学知识。 3、引导学生积极思考并养成与同伴合作探究得习惯。在思考与交流得过程中,老师要鼓励学生在具体得活动中进行思考,鼓励学生发表自己得意见,并能与同伴进行合作交流。 4、初步培养学生提出问题与解决问题得能力,特别注重培养学生提出问题得意识与能力,充分利用学生已有得知识经验,引导学生把所