五年级上《慈母情深》课后练习题答案 .pdf

第 18课《慈母情深》 1、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当 时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。 (1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲 (2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母亲 (3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲 (4) “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲 2、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子， 画出来和同学交流。 A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的 工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。 B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深 了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。 3、小练笔： 联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗，试 着写一写。 “我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以 “鼻子一酸”。 例文： 星期天早晨，天气很冷。妈妈准备把我弄脏的上衣洗干净。 首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。不一 会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。 她先放进衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着， 她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。 上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。可是，我一看妈妈的手，手已经冻得通红 了。为了把我的衣服洗干净，妈妈…… 我爱你，妈妈。