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《儿童文学》课程教学大纲
儿童文学课程教学大纲 一、课程目标： 本课程的目标是通过对儿童文学的学习，培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的文学素养。通过了解和学习不同类型的儿童文学作品，使学生能够感受文学的美，培养他们的想象力、创造力和表达能力。同时，通过深入了解儿童文学的历史和发展趋势，让学生对儿童文学的理论和实践有更深入的认识。 二、课程主要内容： 1. 儿童文学概述 - 介绍儿童文学的定义、特点和目的 - 儿童文学与其他文学分类的区别和联系 - 儿童文学的发展历程和现状 2. 儿童文学的类型和形式 - 儿童故事 - 童话 - 小说 - 诗歌 - 绘本 - 动画片与儿童文学 3. 经典儿童文学作品介绍 - 童话名著：《安徒生童话》《格林童话》 - 儿童小说：《大卫·科波菲尔》《霍尔的移动城堡》 - 儿童诗歌：白朗宁《小儿歌》 - 经典绘本：《丑小鸭》《三只小猪》 4. 国内外著名儿童文学作家和其作品介绍 - 荣格·鲍尔：《奇幻森林物语》 - 鲁迅：《野草》 - 安徒生：《卖火柴的小女孩》 5. 儿童文学的分析和评论 - 儿童文学的基本要素：人物、情节、环境、主题 - 儿童文学的艺术手法：夸张、比喻、拟人、象征 - 儿童文学与道德教育的关系 6. 儿童文学与现实生活的联系 - 通过儿童文学作品了解社会和文化背景 - 探讨儿童文学作品中的社会问题和人生价值观 - 鼓励学生用儿童文学的方式表达自己的情感和思想 三、教学方法： 本课程将采用多元化教学方法，包括讲授、讨论、阅读与写作、小组合作等。 四、评价方式： 学期末将组织学生进行口头答辩和书面作业的形式进行综合评价。口头答辩主要评价学生对课程内容的理解和表达能力，书面作业主要评价学生对课程内容的掌握和阐述能力。 五、参考教材： 1. 《儿童文学导论》，李洪涛等编著 2. 《儿童文学学》，鲍蕾蕾主编 3. 《儿童文学史与批评》，李翔主编 通过本课程的学习，学生将能够培养对儿童文学的兴趣与欣赏能力，提高阅读的习惯和能力，并在阅读和创作中不断提升自我。同时，学生将通过对儿童文学的分析和解读，培养批判思维和审美能力，提高对现实生活的思考和理解。
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