二年级上学期语文教学计划.doc

小学学科教学计划 学科：语文 班级：二(4) 任课教师： 时间：2021.9 学情 分析 经过一年的学习生活，学生基本知识掌握得较牢固，拼音已基本过关。大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。? 教材 分析 部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。 新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。 新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 学期教学目标 1. 继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识450个字，会写250个字。 3. 继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9. 逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 11. 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 工作重点 教学重点： 1.注重字词的认知和积累，培养学生自主学习语文的能力。 2.根据上下文及生活实际正确理解词句意思。 3.养成用普通课正确、流利、有感情地朗读课文的习惯和乐意与他人交流的意识。 教学难点： 1.有感情地朗课文。 2.在语言环境中正确理解词语和句子的意思。 3.引导学生进行语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话的能力，让学生在生活中学语文、用语文。 教学措施 1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，发挥创造性。 2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间。 3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，根据实际设计教学方案，创造性地使用教材。 4.教学时，教师充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。 5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进行语文基础知识的综合练习。 6.鼓励学生互相释疑，合作学习，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 7.在平时课堂教学中，教师要有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。 8.因此，教师要根据教学实际和学生生活实际，更换或补充展示内容，把选择展示内容的主动权交给学生，尊重学生的意愿，让学生充分展示自己各方面的学习收获和才能。 教学中应注意的 问题 1. 要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。 2. 本册教材要求学生认识450个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。 3. 阅读教学，首先要重视朗读的指导。 4. 有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作. 5. 教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 教 学 进 度 安 排 周次 日 期 教 学 内 容 1、 8.31 开学教育,教材解读 2、 9.3-9.7 1、小蝌蚪找妈妈2、我是什么 3、植物妈妈有办法、 3、 9.10－9.14 口语交际，语文园地一，1、场景歌 4、 9.17－9.21 2、树 之歌 3、拍手歌、4、田家四季歌 5