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不同生源学生《健康评估》课程考试成绩分析
摘 要: 为进一步了解高职院校中职和普高起点学生
的异同并开展差别化教学,对不同生源学生《健康评估》课
程实行教考分离,考试结果表明,普高起点学生成绩明显高
于中职起点学生,通过原因分析,提出课程改革对策,为不
同生源学生《健康评估》教学改革提供借鉴。
关键词: 生源 《健康评估》课程考试成绩分析
《健康评估》课程是护理专业的核心课程,是连接护理
基础课和专业课的桥梁课程。课程组已完成了校级《健康评
估》精品课程建设,精品课程网站上有考试大纲、试题库、
习题库供学生学习。学院为了了解高职院校中职和普高起点
学生的异同,加强学风、教风、考风建设,对14 级护理专
业学生《健康评估》课程实施了教考分离。本届学生生源有
普高起点和中职起点共882 人,中职起点有中职护理专业起
点1 个班49 人和中职非护理专业起点2 个班89 人。普高起
点有北大订单班1 个共66 人、涉外护理方向班3 个共82 人
和普通护理专业班9 个共595 人。涉外护理方向班学生在普
高起点中英语水平相对较高,分班时通过英语测试选拔,北
大订单班学生根据高考成绩选拔,综合成绩高于一般普高起
点学生。期末考试由教学办在试题库中随机抽取一份试卷进
行,对参加考试的16 个班882 人的考试成绩进行全面分析,
结果表明不同生源学生的考试成绩有较大不同,普高起点学
生成绩明显高于中职起点学生,中职非护理专业起点成绩最
差,普高起点北大订单班成绩最好。
1.不同生源学生成绩统计分析
1.1 不同生源学生各分数段各分布情况分析(见表1)。
从表1 得出,普高起点与中职起点学生成绩各分数段比
例基本呈正态分布,中职非护理专业起点班学生成绩低分数
段人数较其他起点学生多,分数
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