启发潜能教育视域下中学生职业生涯规划课程实践探索——以吉大附中力旺精品.pdf

MORAL EDUCATION AND CULTURE 启发潜能教育视域下中学生职业 生涯规划课程实践探索 ——以吉大附中力旺实验中学为例 王志锋 摘 要 开设职业生涯规划课程对引导青少年树立正确的价值观、劳动观和职业观具有十分重要的意义。启 发潜能教育视域下中学生职业生涯规划课程的实践与探索，旨在发掘学生职业潜能，满足其自我发展的需求， 并据此培养出未来社会所需人才。以吉大附中力旺实验中学为例，通过探索职业生涯规划课程的建立与发展， 试析中学生职业生涯规划的教育前景，并提出个性化的发展对策。实践表明，以先进教育理念与教育工作为支 撑，职业生涯规划课程符合未来教育趋势，能够提升学生的综合能力，培养自尊、自信、有集体意识的从业者。 关键词 启发潜能教育；中学生；职业生涯规划课程 中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219 （2020）17-0076-05 2020年3月20日，中共中央、国务院出台了《关 立正确的价值观、劳动观和职业观具有十分重要 于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 的意义。本文以吉大附中力旺实验中学为例，结 （以下简称《意见》），明确了不同学段劳动教育 合实际，系统阐述基于启发潜能教育的职业生涯 的内容和要求。《意见》指出，初中阶段要注重增 规划课程实践路径。 加学生的劳动知识与技能，加强家政学习，开展 社区服务活动，适当参加生产劳动，使学生初步 一、启发潜能背景下中学生职业生 养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。 涯规划课程的设计原则与目标 初中生既处于思考人生、社会并进行价值选 作者简介 择的时期，同时也处于接受良好价值观教育的最 （一 ）职业生涯规划课程的设计原则 王志锋（1971- ）， 好时期。随着万物互联的程度加深、中西方文化 1.以启发潜能教育理念为指导 男，吉大附中力旺实验中 学校长，高级教师（长 的广泛交流，西方资本主义的个人主义、拜金主 启发潜能教育是一种基于人本主义心理学思 春，130000） 义与我国现有的核心文化价值观念并存。对于中 想和社会文化实践的人本主义教育观念，强调尊 基金项目 吉 林 省 基 础 教 育 教 学生来说，他们既关注社会又缺乏社会必要的经 重学生及其主体性，深信所有人都是有能力、有 学 研 究 课 题“ 基 于 学 生 幸 福 发 展 的 中 验，既敢于接受新事物又缺乏辩证思维能力。在 价值、有责任感的。吉大附中力旺实验中学立足 小 学 生 涯 规 划 课 程 整个社会崇尚财富、年轻人追星拜金的背景下， 于启发潜能教育的“5P原则”，即教育工作者可 的设 计与实 践 研 究” （JLSJY2017Z052），主 为学生开设职业生涯规划课程对引导青少年树 通过“人物”（People）、“地方”（Place）、“政策” 持人：王志锋 76 2020 年第 17 期 第 41 卷 总 975 期 （Policy）、“活动”（Programme）和 “流程”（Process）5个 切实际的。当今的中学生，特别是城市独生子女 ，他们没有 基本范畴 （简称5P），便可以稳定、持续不断地增强动力，克 经过劳动历练 ，往往不珍惜他人的劳动成果 ，缺乏劳动所需 服教学实践中最艰巨的挑战，最终达到启发学生潜能的目 的意志品质。因此，初 中职业生涯规划课程需要与劳动教育 标，见图1。其最终目标是要通过乐观、信任、尊重、关怀和 紧密结合 ，让学生在劳动中体会社会化