吉林大学22春8月《职业生涯设计》作业考核56 .pdf

吉林大学22春8月《职业生涯设计》作业考核-00048 霍兰德职业人格理论的四种基本假设。 答案：大多数人的人格特质可以归纳为六种类型；工作环境也有六种类 型，其名称及性质与人格类型的分类一致；人们都尽量寻找那些能运用 自己的技能、体现自己的价值和能在其中扮演令自己愉快角色的职业； 一个人的行为表现是职业环境类型和人格类型相互作用的结果。 你将怎样促进导师关系，有何策略？ 答案：促进导师关系，可采用以下策略： （）建立一套正式的导师关系系统，将初级与高级人员配对，旨在支持 初级员工的职业生涯发展； （）对不同职业生涯阶段的管理者和员工实施教育培训，使他们学会建 立工作中的支持关系同盟； （）通过组织变革，使诊断、教育、结果、模式、过程变革等用来建立 个人的知识和人际技能，并促进指导过程的形成。 麦克利兰（1973）总结的五大胜任力特点。 答案：1.了解绩效的最好途径是观察人们实际上做了什么而取得成功， 而不是依靠基于智力之类的潜在特质和特性的假定；2.测量和预测绩效 最好的办法是让人们表现出你想要测量的胜任力的关键方面，而不是实 施一个测验来评估潜在的特质和特性；3.胜任力是可以学习和发展的， 与此相反，特质和特性是遗传获得的，并很难改变；4.胜任力是可见的、 可理解的，人们可以理解并发展出达到绩效所必需的胜任力水平；5.胜 任力和有意义的生活结果联系在一起，这些有意义的生活结果描述了人 们在现实世界里一定会表现的方式，而绝非是只有心理学家才能理解的 深奥的心理特质或构造。 1-本页为预览页