- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
吉美版三年级综合实践活动上册《欢乐中国年》教案
检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日
课 题
十一、欢乐中国年 1
第(1)课时
教学内容
知道春节的一些活动及对联、年画知识
教学目标
知道春节的一些习俗。
知道对联、年画的一些知识。
3.知道中国传统节日日期要按中国农历时间来算。
教学重点及难点
知道春节的一些习俗
教学准备、资源
相关资料
教学过程
二次备课
(个性化修改)
导入新课:同学们,我们中华民族最隆重的节日是什么?从这节课开始,我们就来研究春节的相关知识。
新课:
(一)春节活动、风俗习惯
想一想:春节我们都做些什么?
组内交流。
汇报。
补充。
整理。
(二) 对联、年画知识
1.出示查到的资料
2.组内整理。
3.组长组织填写下表:
地点
方法
主 要 内 容
合作伙伴
图书室
家里
学校
电脑
最早的一副春联是“新年纳余庆,下佳节号长春”
XXX XXX
其他
4.小组间交流、补充。
5.集体分享。
课堂小结:本节课你有什么收获?
作业:继续搜集与春节有关的资料(重点:吃的 灯谜)
板书设计
十一、欢乐中国年 1
春节 中国的传统节日 按农历算
地点
方法
主 要 内 容
合作伙伴
图书室
家里
学校
电脑
最早的一副春联是“新年纳余庆,下佳节号长春”
XXX XXX
其他
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写,写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
吉美版三年级综合实践活动上册《欢乐中国年》教案
检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日
课 题
十一、欢乐中国年 2
第(2)课时
教学内容
了解春节的风俗民情知识
教学目标
知道春节的一些习俗。
知道饺子、灯谜的一些知识。
3.整理学习成果。
教学重点及难点
知道春节的一些习俗
教学准备、资源
相关资料
教学过程
二次备课
(个性化修改)
导入新课:同学们这节课我们继续来研究春节的相关知识。
新课:
压岁钱:
1.讲讲压岁钱的来历。(师补充资料)
2.说说你得到压岁钱时的心情。
3.欣赏相关诗文:
压岁钱
(清)吴曼云
百十钱穿彩线长,分来角枕自收藏。
商量爆竹锡萧价,添得娇儿一夜忙。
这首诗的大意是说,用分发了彩线串着的压岁钱,小孩们一个个自己收起来,商量着买爆竹和箫等玩具,压岁钱反而让小儿忙了一夜。
这首诗语言平实亲切,以近似打油诗的语言生动地刻画儿童获得压岁钱时的兴奋心情。
饺子的历史及传说
1. 描述:饺子什么样子?什么味道?怎么吃?
2.饺子的历史
饺子不同年代的称呼(连线)
元朝 宋朝 清朝
角儿 水点心 扁食
3.实践:包饺子
(三) 灯谜
1.灯谜历史。
2.说灯谜。
3.猜灯谜
课堂小结:本节课你有什么收获?
作业:搜集与春节或是其它节日习俗有关的有趣的传说和故事。
板书设计
十一、欢乐中国年 2
压岁钱
(清)吴曼云
百十钱穿彩线长,分来角枕自收藏。
商量爆竹锡萧价,添得娇儿一夜忙。
生动地刻画儿童获得压岁钱时的兴奋心情。
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写,写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
吉美版三年级综合实践活动上册《欢乐中国年》教案
检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日
课 题
十一、欢乐中国年 3
第(3)课时
教学内容
了解其他节日风俗民情传说
教学目标
知道其他传统节日。
了解其他节日风俗民情传说。
3. 能将自己搜集的故事传说讲给别人听。
教学重点及难点
了解其他节日风俗民情传说
教学准备、资源
相关资料
教学过程
二次备课
(个性化修改)
导入新课:同学们,我们中华民族有着悠久的历史,灿烂的文化。相应的也有很多有关节日的故事与传说。这节课我们就来了解相关的知识。
新课:
传统节日:
1. 春节 元宵节 二月二 三月三 端午 六月六 七夕 七月十五(鬼节) 八月十五中秋节 九月初九老人节 小年… …
2.说说你了解的节日。
讲故事传说:
1. 组内推荐
2.讲故事
要求:1)讲者——语言流畅、内容具体、声音洪亮
2)听者——安静 有礼貌
3. 评价
(三)
文档评论(0)