四年级上册语文教学计划.docx

PAGE 2 PAGE 四年级上册语文教学计划 一、本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。 二、单元知识结构分析 本册教材共分八组，八个专依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作者笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇，8篇选读课文。 三、本册学习要达到的主要目标: 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教学重难点： （一）关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 （二）关于看图学文 指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。 （三）关于精读课文 1、继续重视词句训练： 2，加强预习的指导 3，渗透阅读学习重点。 4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。 5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。 （五）关于积累运用 1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。 2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。 教学措施： 1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。 2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。 3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。 五、教学进度表 周次 教学内容 1（8.31） 报名 2（9.3—9.7） 1、观潮2雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂 3（9.10-14） 4火烧云 语文园地一 作业校对 单元反馈 4（9.17-21） 5古诗两首6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅 5（9.25-28） 8世界地图引出的发现 语文园地二 单元反馈 6（10.1-5） 国庆假 7（10.8-12） 9巨人的花园 10幸福是什么 11去年的树 8（10.15-19） 12小木偶的故事 语文园地三 单元反馈 9（10.22-26） 13白鹅 14白公鹅 15猫 10（10.2911.2） 16母鸡 语文园地四 作业校对 单元反馈 11（11.5-9） 期中检测 运动会 12（11.12-16） 17长城 18颐和园 19秦兵马俑 13（11.19-23） 研学旅行 14（11.26-30） 语文园地五 20.古诗两首 21.搭石 15（12.3-7） 22跨越生命的桥23卡罗纳 24给予是快乐的 16（12.10-14） 语文园地六 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎 17（12.17-21） 27乌塔 28尺有所短寸有所长 语文园地七 18（12.24-28） 29呼风唤雨的世纪 30电脑住宅 31飞向蓝天的恐龙 19（12.31-1.4） 32飞船上的特殊乘客 语文园地八 20（1.7-1.11） 作业校对 单元反馈 期末复习 21（1.14-18） 期末复习 22(1.21-23) 期末复习、考试 六、教学建议： 1、生字新词和句子的学习。教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，最终培养他们的摘录习惯。对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时应该把握好教的度，引导孩子自觉积累。 2、重视阅读教学。四年级语文教科书的主体课文具有如下特点：第一，对阅读的要求提高了。第二，语文体的中的阅读篇目增多了。第三，日积月累中还有不少的阅