初中物理教学论文必威体育精装版7篇 .pdf

初中物理教学论文必威体育精装版7篇 根据《物理课程标准》的要求，在初中物理教学中要充分培养学生的 创新思维能力。这就要求教师在教学方法上有所改变，促使学生由“被动 学习式”转向为“自主学习式”，努力培养他们主动学习及自主探究的意 识。当然，就物理学科而言，其本身是比较抽象的，教师更应该注意教学 方式的多样性，要以物理知识为载体，培养学生的学习兴趣，让学生养成 自主思考的习惯。而在物理教学中，这些都是培养学生创新思维能力的必 备条件。 一、浅析初中物理教学中培养学生创新思维的重要性 在当代，随着社会的不断发展，早已不是“人多力量大”了，而是有 智慧的人才能抢占商机，立于不败之地。然而正是“商机”这个词引发了 很多话题，到底怎样才能抢占商机呢？经过各类人士的不断总结与思考， 得出了一条“创新思维决定命运”的真谛。由此可见，在现代，只有具有 创新思维能力的人，才能够从容应对多变的市场环境，抢占商机，使自己 立于不败之地。当然，创新能力的培养并非一朝一夕，而是一个长期积累 的过程，必须从每个人的求学之初就注重这方面的锻炼与培养。对于初中 物理教学来讲，相对于初中的其他课程，这门学科是比较抽象的，而抽象 的东西对于创新思维的培养是很有好处的，因为人的潜力总是会在无形的 事物中被激发出来。因此，在中学时代，怎样通过物理学科的学习让学生 培养起创新思维能力，不仅是教师应该注意的事情，更是国家和社会应该 关注的问题。 二、关于培养创新思维的几点建议 1.激发学生学习物理的兴趣 要培养学生的创新思维，首先应该培养学生的学习兴趣。 因为培养创新思维，强化创新意识是关键，而兴趣对意识又有着推动 作用，所以，我们归根到底是要注重学生学习兴趣的培养。 这就要求教师在授课时不仅要摆脱“灌输式”的教学模式，还要在课 堂上注重提问，调动学生的学习积极性，启发他们的思维能力，让他们的 思维活跃起来。当然，对于课堂的实验也要进行，杜绝独角戏，要尽量让 学生亲自操作、研究，这样不仅可以使他们产生学习兴趣，且他们在操作 过程中如遇到问题，就可以自行思考解决，有助于培养他们的创新思维能 力。 2.注重课外活动中学生创新思维能力的培养 3.鼓励学生发散推测、大胆联想 对于任何事物来讲，联想都是创新的前提，只有在原有事物上发散思 维、大胆推测才能开阔思路，找到解决问题的方法。而解决问题这一过程 中所有的脑力劳动则是创新思维的最好体现。所以，就初中物理教师而言， 应该积极鼓励学生直视问题，开阔思路，广泛联想，以已有的知识经验及 感知到的问题信息为依据，由研究对象的部分信息推测它所具有的全部信 息，达到解决问题的目的。在这一过程中，不仅要重视思维的逻辑性、严 谨性、探索性和发现性，还要重视直觉猜测的必要性和合理性，以及直觉 思维与逻辑思维的有机结合和协调统一、因此，作为教师来讲，这是需要 好好把握的一点，必须在教学中创设一定的条件，让学生产生联想，使他 们进入丰富的想象思维活动之中，进行大胆的联想与推测。 综上，要培养学生在物理方面的创新思维能力，不仅要求教师在讲课 的时候注重课堂的趣味性，引起学生的学习兴趣，也可以通过提问等多种 方式引导学生大胆猜测，启发他们的大脑思维。此外，不仅在课堂上，在 课外也应该培养学生自我实践、自我创新的能力，让学生通过自己的努力， 发现创新思维的好处，促使他们主动思考，积极参与到各项关于创新思维 能力培养的活动中来。 三、总结 在初中物理教学中，大部分教师都在不断教学方式，努力构建高效课 堂．提出问题是教师在课堂活动中经常应用的教学方法．该教学方法能够 发挥学生的主观能动性，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能 力．在初中物理课堂教学中，如何进行合理提问，提高教学质量呢？ 一、初中物理课堂提问的现状 有效的课堂提问前提包含两个方面，一方面是教师能深入了解教材内 容，另一方面是教师要结合学生的实际学习情况．通过对两个方面进行分 析，然后合理设计问题．在设计问题的过程中，教师要考虑学生会站在什 么样的角度思考问题，不同知识结构的学生是否能顺利解答问题，并且在 这个过程中如何促进师生沟通交流．目前，大部分教师认识到在课堂提出 问题对于教学具有至关重要的作用．在提出问题时，有的教师没有完全展 现问题的有效性．有的教师对于学生的生理心理特点、物理知识水平、学 习物理的能力缺乏深入了解，设计的问题没有结合学生的实际学习情况， 往往出现由于问题难度太高，学生无法回答的现象，使学生