临床医学统计学教案.docVIP

教 案 第 二 学期 课 程 名 称 医学统计学 专 业 班 级 授 课 教 师 职 称 职 务 副 教 授 教 研 室 预防医学教研室 院、系（部） 医学院 莆 田 学 院 莆 田 学 院 教 案 首 页 课程名称 医学统计学 专业、层次 （本科） 本科 （专业限选课） 总学时 36 本学期学时 36 教学安排 课型（理论、实验、其他）：理论，实验 教学方法：讲授、讨论、指导、自学 教材和主要参考书： 教科书： 教材：李晓松. 医学统计学，第2版.北京：高等教育出版社，2008. 参考书： 孙振球. 医学统计学.北京：人民卫生出版社，2002. 金丕焕. 医用统计方法. 上海：上海医科大学出版社，2000. 张文彤.SPSS11统计分析教程（基础篇).北京：北京希望电子出版社，2002. 张文彤.SPSS11统计分析教程（高级篇).北京：北京希望电子出版社，2002. 方积乾.医学统计学与电脑实验（第二版）.上海：上海科学技术出版社，2001. 阮桂海，等. 统计分析应用教程—SPSS,LISRELSAS.北京：清华大学出版社，2003. 赵仲堂. 流行病学研究方法与应用，.北京：科学出版社，2000. 沈福民.流行病学原理与方法.复旦大学出版社，2001. 教学目的与要求： 医学统计的基本概念：变异、总体、样本、抽样误差、参数、统计量、概率、小概率事件 变量的类型：定量变量、定性变量，变量间的转化 3、统计分析的内容 教学内容与时间安排，教学方法： 教学内容 时间安排 教学方法 第一章 绪论 讲授法/讨论式教学1、医学统计学的地位和作用 5 2、医学统计学基本内容和统计工作基本步骤 15 3、统计学的若干基本概念 65 比较分析教学法 变异、总体、样本、抽样误差、参数、统计量、概率、小概率事件4、统计思维的培养和本书内容的安排 5 重点和难点： 重点：统计工作基本步骤，统计学的若干基本概念 难点：统计分析的内容，统计学若干基本概念的正确理解 教研室或课程负责人意见 同意 负责人签名： 2011年2月21日 实施情况及分析：课程教学中知识的科学性和完整性好；教学重、难点的把握准确；教学方法的应用恰当；教学效果佳。 2011年2月21日 绪论 医学统计学的地位和作用 地位： 医学统计 ： 运用统计学的基本原理和方法来研究医学问题的一门学科，它包括研究设计、数据收集、整理、分析以及分析结果的正确解释和表达。 古代思想家管仲说：“不明于计数而欲举大事，犹无舟楫而欲径于水,险也。举世必成，不知计数不可。” 哲学家毛泽东说：如果不懂得基本的统计，主要的百分比，不懂得注意决定事物质量的数量界限，一切都胸中无‘数’，结果就不能不犯错误。 作用：通过对数据的搜集、整理和分析，帮助人们分析占有信息，透过偶然现象探测规律性，是科学研究的重要前提和手段。 对实验结果、疗效、诊断试验等的评价 临床参考值及标准值的预测 门诊及住院人次的预测 心理测量评价 危险因素分析 新药临床评价 疾病监测 医学统计学基本内容和统计工作基本步骤 统计设计：计划、设计 收集资料 完整、准确、及时 资料的要求 足够的数量：即足够的样本量 资料的代表性及可比性 整理资料：审核、分组 分析资料 *设计资料 *分析资料 统计学的若干基本概念 同质与变异： 同质（homogeneity）： 研究对象在某些因素上具有相似性 变异（variation）： 研究对象个体间变量值的差异 例1：测量某班同学的身高水平 总体与样本 总体（Population）：所有同质观察单位某种观察值（即变量值）的全体 例2：调查某地2007年正常成年男子的红细胞数 观察对象：成年男子 同质基础：同一地区、同一年份