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幼儿园大班音乐课件锦集【三篇】 【玩具发展曲】 活动目标： 1.感受玩具发展曲的风格，看图理解歌词内容。 2.学 习创编动作和歌词，能宏亮有力演唱歌曲。3.在歌 曲欢快的心情气氛中体验表演的欢乐。 4.愿意参预 对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5.在发展表 演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动豫备： 幼儿用书.磁带/ CDo 活动过程： .教师教师以故事导入，激发幼儿的学习兴趣。 (1)教师向幼儿有感情地叙述故事。 教师：晚上夜深人静的时候，我听到一阵喇叭声，的达达，的达达。 原来是小玩具们在表演呢！木偶的个儿都是普通高，小狗小马也在一起的 的达.的达达.的达达地绕场一周，洋娃娃和小鸽子也的的达，法国的洋娃娃 蓦地跳出来，一吹笛子锣鼓声就咚咚锵。 (2)请幼儿说说消失了哪些玩具，他们是怎么表演的。 .通过观看图片熟识歌曲旋律，记忆理解歌词，学习演唱歌曲。 (1)幼儿边看图片欣赏歌曲，通过画面来帮忙记忆歌词。 (2)教师通过提问帮忙幼儿回顾歌词，整理歌词内容。 (3)幼儿再次看图，并随音乐哼唱歌词。 (4)幼儿跟教师一起练习演唱歌曲1?2遍。 (5)教师范唱跳音和连音，请幼儿发展比照，提示幼儿留意跳音的 唱法。 教师：请小朋友听听这几句和刚刚你听到的有什么不一样？这里是跳 音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳动。 .幼儿依据歌曲内容创编动作表现。 (1)幼儿一边看图片，一边仿照吹喇叭、木偶齐步走、洋娃娃吹笛 子、打鼓等动作。 (2)通过动作表演，初步体味歌曲的发展曲风格。 教ffi：看小玩具们打锣、敲鼓、吹笛子，一边齐步走，就像ji曲ngjun叔 叔一样精神饱满、声音宏亮、动作有力。 .幼儿和教师一起，边做动作边合作表演，体验歌曲欢快的发展曲风 格。 (1)教师和幼儿边唱边做动作，提示幼儿留意要唱得宏亮有力。 (2)幼儿分角色表演唱，每一个幼儿选着自己爱慕的玩具形象发展 表演。 .幼儿尝试创编新的歌词，体味创编的欢乐。 (1)教师：除了歌里面的玩具外，你还爱慕什么玩具？你呢把它编 进歌词里去吗？跟着音乐试试看吧。 (2)教师弹琴，幼儿自由创编歌词并参加动作表演。 活动反思： 第一，谈选材：《玩具发展曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节 丰富，里面各种玩具是孩子们所熟识和宠爱的，能够充分调动孩子们的学 习兴趣。 其次，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们斗胆想 象，帮忙幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解发展曲的特点。其次环节通过二 到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然 的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由 查找同伴发展音乐表现，将活动推向了**。 第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰， 所以又暂时调整了打算，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清晰的欣赏歌 曲，奇妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿简单走神，我采 纳肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式赐予提 示，一来不影响其他幼儿，二来起到了示意作用。 【小老鼠和胖厨师】 活动目标 体验表演嬉戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获欢乐和愉悦。 即兴发展表演通过观看和争论隐藏嬉戏的规章。 感知乐曲构造，并把握节奏XXXXX。 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 哺育幼儿的尝试精神。 活动过程 1、故事导入 2、观看情景表演 教师指#课件#导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事？ 3、随乐嬉戏：分段、分角色表现音乐 1) A段：胖厨师：用XXXXX节奏表现切菜、炒菜动 作小老鼠：在鼠洞里偷看 2) B段：隐藏嬉戏 (3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食 4、师幼共同梳理，回顾故事情节。 5、师幼分角色共同完整随乐嬉戏，感受和表现音乐 6、引导幼儿观看胖厨师用了什么样的方法抓到了小老鼠，尝试按故 事情境的挨次在音乐中分角色嬉戏。 教师提示语：胖厨师特殊生气，他想了什么方法抓住小老鼠的呢？ (1)教师情景表演 (2)动儿尝试练习 (3)完整表演 【教学反思】 活动开展过后，我发觉孩子们对于“小老鼠和胖厨师”的故事以及嬉戏 都是特殊感兴趣的，也都能够乐观参加到活动中，但是自主创编性不够， 根本是以仿照为主。这可能与一下几个原由有关： 教师的引#课件#导语不够精炼，提问启示性欠缺。当幼儿发展创编 的时候，教师应当依据幼儿的表现发展进一步的总结提升，促进其他幼儿 更活泼地发展创编； 教师的示范动作比拟单一。在带着孩子们跟音乐嬉戏的时候，教师假 如要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。 【和星星跳舞】 活动目标： 1、学唱歌曲，初步把握附点音符的演唱特点。 2、在“图画”的提示下理解、记忆歌词，感受憧憬星空，飞向天空 的欢乐心情。 3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 4、能依据音