教案《一去二三里》(第二课时).docx

《一去二三里》导学方案 教课课题新课《一去二三里》课时安排第二课时 教课目的1、正确、流畅地朗诵课文；背诵课文。 2、察看图画，图文联合，初步感觉课文的境界。 教课要点正确、流畅地朗诵课文 教课难点初步感觉课文的境界。 教具准备 多媒体、数字卡片、生字卡片 学具准备 小卡片 教 学 策 略 设 计 教课内容 教师指引 学生学习 二次备课 （一）、稳固生字： 教师要充分调换 1、我会认 1、变序抽取字卡 1、学生自由读字卡 学生的踊跃性。 2、出示插图二（图 片 上的汉字数字暂不 2、学生要快速举起 写）。组织学生做找 手中相对应的字 朋友游戏。游戏说 卡，并回答，“你的 明：老师任意点图 朋友在这里”。 画，说“我的朋友在哪 里”， 2、我会记 3 、教师相机贴上数 字卡。 1 、组织学生议论 2 、鼓舞学生用自己 喜爱的方式记；要点 指引学生经过辨析 3、我会用。 “几、九”“云、去”“人、  1、小组议论：你是怎么记着这些字的？ 2、全班沟通  要点指引学生记 住生字“九”、“八”。 （1）摘果子说词语或句子入”来记着 “九”“去”“八”。 （2）选生字卡填空 1、出示梨树图（上 面挂着12个梨 子，每个梨子后 面有一个字）。指 （二）、指导背诵课文名摘果子。 1、多媒体出示六 朵花、三条鱼、  1、学生摘果子。摘 到果子后，领大家正确地把生字读两遍，并把这个字所在的诗句读一遍。 、学生选卡片填空，并带大家齐读。  学生假如摘到果子 后不会认读的生字，教师要指引怎样记着生字，教会学生记着生字的方法。 两个苹果、一块 田、九本书等图 片，图片下为相 学生挨次按老师的 应的词语填空 要求来达成课文的 、 背诵。 题。 （三）、指导书写“二、三”：。 1、全班齐读课文两 遍。 2、限时背诵课文：  教师要到照料学困生，充分调换他们学习踊跃性。 让学生知道笔划名称“一”。 （四）、讲堂练习： 读一读，说一说，连一连。 四十六一三九八二五七 （五）、作业部署：熟读课文并背诵。 （六）、板书设计：黑板上出示六朵花、三条鱼、两个苹果、一块田、九本书等图片 （七）、课后反省：  给五分钟时间，学生 各自试着把课文背学生疏别描一个、 诵下来。写一个，写完后与 3、借助插图背诵课示范字对字 文。 4、自由配上动作背 诵课文：指名背诵， 小组齐背，全班齐 背。 1、察看课本中田字 格里的字 2、说一说：经过观 察，你发现了什么？ （指引学生从横的 长短变化及其在田 字格里地点变化这试背课 双方面来说） 3、教师示范写“二、 三”，边写边叙述书写 要领。 4、教师巡视，个别 指导 试背课。