小学劳动教育五年级下册第五单元2《维修凳子》教学设计.docx

第五单元：校园物品维修 《维修凳子》教学设计 一、教学内容 本课是该单元的第二课时，本节课需要在第一课时的技术上引导学生继续探究维修凳子需要的工具和方法。通过了解维修凳子的一般过程和维修方法，引导孩子们体验劳动的艰辛和成功的喜悦，让学生在亲自动手实践中树立劳动最光荣的价值观，养成变废为宝、勤俭节约的好习惯。 二、教学目标 1.了解一些维修工具的使用方法和桌凳损坏的部位。 2.引导学生初步掌握修理凳子的基本知识和技能。 3.教育学生要有爱护公共财物的意识，体验劳动的乐趣，培养克服困难的意志和信心。 教学重点 通过维修桌凳体会劳动的乐趣和成就感。 四、教学难点 桌凳损坏部位的修理。 五、教学准备 教学用具：锤子、螺丝刀、活动扳手、钳子、塑料凳脚、螺丝等 六、教学过程 第二课时 环节一：观察图片，激趣导入。 师：请同学们观察几张照片，看看我们的朋友怎么了。看完后请同学们思考这些凳子怎么了？为什么会出现这种情况？ 生：这些凳子是在使用过程中不小心或者不正确使用，被弄坏了。 师：那我们该怎么帮助他们恢复原样呢？需要使用什么工具呢？ 生思考并回答。 师：同学们知道得真多，接下来我们就学习怎样维修凳子吧。 设计意图： 通过展示凳子破损的图片，引导学生思考凳子损坏的原因，激发学生维修凳子的想法，并思考维修需要的工具，增强了学生的动脑动手意识。 环节二：合作探究，学习新知 一、维修准备 1.活动准备：3个破损的凳子。 2.工具准备：锤子、螺丝刀、活动扳手、钳子、塑料凳脚、螺丝等。 3.请同学们仔细观察，这3个凳子的损坏部位在哪里？维修这些部位需要什么工具？同桌之间先互相交流一下。 二、教师示范，学生观察。 1.师：接下来老师示范一下该如何维修凳子，请同学们观察这三个凳子出现了什么问题。 生观察并回答：第一个凳子：凳面的螺丝松动了。第二个凳子：凳腿螺丝脱落了。第三个：凳脚损坏脱落。 师：同学们观察得真仔细，找到了问题所在，我们需要使用到的工具有哪些呢？ 生答，师依次拿出工具。 师根据书中的步骤开始维修第一个凳子，首先，用手将已松动的螺丝的螺丝帽拧下来，然后用一字型螺丝刀撬起螺丝，用钳子将螺丝钳出。然后，把一个与旧螺丝长度相等的新螺丝放入旧螺丝眼中，然后用锤子轻轻打进去。最后，在凳子的背面拧上螺丝帽，再用钳子拧紧。在这个过程中，生仔细观察。 师：同学们，老师刚才是怎么维修的？谁来说一说。 生：回答老师的维修过程及要注意的地方。 师：这位同学观察得真认真，观察到了老师刚才是如何维修，如何使用这些工具的。 接下来老师来维修其他两个破损的凳子，请同学们继续观察。 （1）维修脱落的螺丝。首先，找到与旧螺丝相同的新螺丝，对准螺丝眼按进去，并拧上螺丝帽。然后用活口扳手夹住螺丝头，用钳子把螺丝帽拧紧。 （2）维修损坏、脱落的凳脚。首先用手取下损坏的凳脚，其次，取一个新的凳脚，对准凳子的腿按上，然后用锤子轻轻地敲打，使其结实。最后凳子脚就修好了。 同学们，当然，在使用的过程中，我们也会遇到各种困难和问题，这就需要我们团队的力量。我们还有一些破损的凳子，接下来我们小组合作，进行维修练习。 设计意图： 通过本环节的学习，使同学们熟知维修的步骤，在明确维修步骤中，培养同学们探索劳动中的趣味小妙招，将劳动与思考相结合，培养热爱劳动的好习惯。 环节三：小组讨论，动手维修 1.学生小组内交流讨论 师：接下来我们以小组为单位交流讨论，观察凳子存在的问题，讨论需要用到什么工具，怎样维修。 2.小组分工合作，两人维修，一人观察叙述，一人记录维修过程。 3.教师指导纠正 教师在不同小组间指导学生们维修，并提醒大家注意安全，不要伤到手。 设计意图：通过小组合作维修凳子，使学生在愉快的氛围中培养动手动脑，热爱劳动的积极性，从而培养学生正确劳动价值观和良好的劳动品质 环节四：成功展示、分享评价 每组选一个学生代表，上台展示维修成果，并分享维修技巧和方法。 请学生评委进行点评、自我点评以及教师点评。 设计意图：发挥主体作用，激发创新创造。关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。鼓励学生在学习和借鉴他人丰富经验的基础上，探索新的技术和方法，引导同学们树立勤俭节约的环保意识。 环节五：谈劳动感想，悟劳动真谛 1.愉快的时光总是过得很快，不知不觉本节课已经接近了尾声，通过本节课的学习，你收获了什么？ 预设1：我认识了不同的维修工具。 预设2：我掌握了维修的方法和技巧。 预设3：通过维修凳子，让我意识到在平时，我们应该爱护凳子，不应该随意损坏公物。 教师小结：这节课我们通过自己的辛苦劳动修理好了损坏的凳子，让这些凳子重新回到教室，与我们整日相伴，让他们成为了我们生活和学习中的好伙伴，老师为你们骄傲！ 设计意图： 该环节意在升华课程主题，让学生