五年级下册英语第四单元教案反思.pdfVIP

文档来源网络整理 侵权删除 五年级下册英语第四单元教案反思 在设计教案，及课堂教学中力求遵循以下原则： 一、教学设计循序渐进。 本单元重点学习运用现在进行时句型“Whatareyoudoing？ Iam。。”进行问答，为了使学生愉悦、顺利地完成学习任务，我首先 通过“Listenanddo”引出学过的知识 “answeringthephone/readabook”等动词短语，然后通过“What’ smissing？”“快闪”等游戏形式，直观地巩固这些短语。这两个环 节的设计直接为新知识的学习做好了铺垫。接着教授句型 “Whatareyoudoing？I’m”并通过practice、listentothetape、 singsongs、languageexpanding 等环节加强对新知识的巩固。 二、多种活泼的教学形式，激起学生的求知欲望。 在课堂教学中，我紧紧围绕教学目标，运用多种活泼的教学形 式：Listenanddo，Act，groupwork/pairwork，Competition， Listentothetapeandfollow，Show，Interview 等，通过不同形式 引领学生走进新知识的殿堂。 三、用肢体语言简化知识的难度。 我们这堂课的重点是让学生较好地把握“现在正在进行时”的 句法。从传统的教学来看，会重点放在语法的教学上，这对于五年 级的学生来说，是很枯燥的，而且轻易让孩子失去学习英语的爱 好。因此我在教学过程中，有意识地淡化语法教学，抓住孩子们好 动，爱表现的特点，充分利用 bodylanguage，让生边做边说，在反 文档来源网络整理 侵权删除 复操练中，体会 Whatareyoudoing？I’mWhatishe\shedoing？He’ s\She’sWhataretheydoing？They’re 这些句型的意义，使学生顺 利地完成了学习任务。 四、面向每一个学生，学生学习语言是存在差异的。作为教 师，我始终坚持一视同仁。在本课教学中，我从不吝啬赞美之语： Good ！Wonderful ！Excellent ！等评价，即表扬优秀生，又鼓励后 进生。在“Competition”教学环节中，我有意识地抽了一部分后进 生，以鼓励他们学习的积极性，增强他们的自信心。让每一个孩子 都参与学习的全过程，从而体会到成功的快乐。