中学心理咨询室建设的专业标准.pptxVIP

中学心理咨询室建设的专业标准 名词解释：心理咨询室心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全，再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。内容介绍为了贯彻根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，研究制定的《中小学心理辅导室建设指南》，以进一步加强和规范中小学心理辅导室建设，切实发挥心理辅导室在提高全体学生心理素质，预防和解决学生心理行为问题中的重要作用，越来越多的学校开始着手建立心理咨询辅导室，心理咨询室的建立对于学生们的学习和成长来说无疑是获益良多的，本文以中学心理咨询室的布置标准为例，从3个标准来帮助和指导各中学心理辅导教师建设心理咨询室，助力心理健康事业的蓬勃发展。专业场地和设备 不要与教室、办公室在一起，以免来访者因担心遇见自己的同学、老师而惴惴不安。如果条件允许，心理咨询室可以安排在师生流动量较少、比较安静的地方。当然如果条件不允许，也应尽可能消除外界的干扰。专业场地和设备 使用面积在60 m2以上，应有——办公区、个体咨询区、阅览区、团体活动区、沙盘游戏区（箱庭治疗室）等5个功能区。办公区有可以上的计算机及相应管理软件，并在办公区外设立心理辅导（咨询）信箱。专业场地和设备 左图表示了本步骤的内容，以图片内容为准。专业场地和设备 左图表示了本步骤的内容，以图片内容为准。专业场地和设备 左图表示了本步骤的内容，以图片内容为准。图书数量心理教育与辅导类书籍、心理健康教师和学生心里健康读物，共30本以上，心理教育与辅导类专业杂志5种以上。 人员配备配备一名教育学或心理学本科具有教师资格证书的专职心理健康教师一名，并在近5年内，累积参加省心理健康指导中心举办的培训20课时以上和1至2名兼职心理教师。人员配备兼职心理教师包括具有一定心理学知识和技能的班主任、德育干部以及热心于此项工作的其他学科教师，且近5年来，累积接受过心理健康教育类20课时以上的培训。组织制度（1）有专人负责心理咨询室的工作。 （2）心理咨询室有规章制度、工作规程、咨询程序等。 （3）在学校每学年的教育教学工作计划中有心理咨询室的活动安排和每学期的活动主题。 （4）心理咨询室每周开放接待时间不少于10小时。功能发挥（1）有针对心理健康不佳的学生进行心理辅导（咨询）的记录。 （2）正常开展面询接待，对学生进行个别或团体辅导（咨询）。并有规范的面询笔记。 （3）有初一学生的心理健康档案系统。 （4）针对不同群体的学生作心理健康教育专题讲座或心理教育与辅导活动。 （5）每学期有3个案例分析报告。 （6）每学年在县（区）级以上心理健康教育经验交流论文1篇以上。 （7）心理咨询室的工作在所在县（市）具有影响、辐射和示范作用。参考资料：做学生需要的心理教师《做学生需要的心理教师》是2011年北京师范大学出版社出版的图书，作者是蔺秀云、王晓菁。 参考资料：中小学心理健康教育实施参考《中小学心理健康教育实施参考》是2010年1月安徽人民出版社出版的图书作者是郭巧慧。 参考资料：黑龙江省中小学教师心理健康教育培训规划中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。参考资料：安康市进一步加强中小学心理健康教育工作行动方案《安康市进一步加强中小学心理健康教育工作行动方案》已经安康市委常委会、安康市政府常务会研究同意，安康市人民政府办公室于2022年5月17日印发. 参考资料：恩施州中小学生心理健康护航工程实施方案（2022—2023年）《恩施州中小学生心理健康护航工程实施方案（2022—2023年）》，经恩施州人民政府同意，于2022年1月25日印发实施。 参考资料：中小学心理健康教育指导纲要 （2012年修订）中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。谢谢观看