第4课 在线协同 课件 浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.pptx

第4课 在线协同 学习目标通过在线协同应用与同类传统应用的对比，能归纳在线协同的特点；通过体验在线协同编辑，初步理解在线协同编辑的实现原理；能根据实际需要选择合适的在线协同应用，具有在线协同的合作规则意识。 探究1.你用过哪些在线协同应用？它们为你的学习和生活 带来了怎样的便利？2.在线协同编辑是如何实现的呢？ 建构在线协同是互联网环境下涌现出来的新形态，实现了在线文档的实时编 辑和协作、远程会议沟通、资源的分享与管理等功能。 一、在线协同的特点在线协同支持多人实时编辑，方便协同合作和交流；在协同过程中，在线协同平台会自动记录行为轨迹，便于追溯和管理；在线协同可以为不同角色分配相应的权限，有利于管理和合作；同时，能对各种资源进行协同管 理，实现和他人的共享与沟通。 一、在线协同的特点在线协同支持多人同时编辑同一个文件，实时查看他人编辑的内容，在编辑过程中实时自动备份至云端，实现资源的分享与管理。 亲身体验对比同类的传统应用与在线协同应用，说一说在线协同的优势。 二、在线协同编辑的实现原理在线协同编辑实现了一群协同者同时编辑同一文档，如协同文本编辑、 协同图像编辑、协同思维导图编辑等。当一位协同者对文档进行编辑时，文档内容会实时同步到其他协同者的计算机上。 二、在线协同编辑的实现原理协同者在进行思维导图的协同编辑，协同者看到的画面是基于服务器端所产生的。客户端的编辑行为都会传输到服务器端并得到及时响应；服务器端会合并所有客户端的编辑行为，及时处理可能产生的冲突，合并后的结果实时返回到所有客户端。 三、在线协同体验不同的在线协同应用所侧重的功能也会不同，可以根据实际需求来选择相应的在线协同应用。 三、在线协同体验比如团队要围绕某一主题展开交流，可以使用在线会议和在线协同编辑等功能，实现随时随地在线讨论与记录；如团队要协同完 成某一项目的设计，可以运用在线协同编辑、在线任务管理等多种功能，实现项目的协同设计。 开动脑筋思考在线协同过程中，碰到过什么问题？是如何解决的？ 三、在线协同体验在协同过程中，协同者可以对同一个文档进行修改。为了保证在线协同 的有效性.协同者根据实际需求.可以在协同前商定好合作规则.并在协同过程中自觉遵守规则。 亲身体验围绕小组感兴趣的主题，选择在线协同应用，协同完成一份主题作品，并在线分享给其他小组的同学。 随堂练习简述在线协同编辑的实现原理。 谢谢聆听！INTERNET OF THINGS