2023——2024学年度第一学期北师大版小学数学一年级上册教学计划附教学精品.pdf

2023——2024 学年度第一学期 北师大版小学数学一年级上册教学计划 附教学进度表 一年级上册 2023.09.01 2023 年秋学期北师大版 小学数学一年级上册教学计划附教学进度表 一、学情分析 本学期我担任一年级数学教育教学工作。本年级共有学生 36 人。 大部分同学接受过学前教育，总体上看，学生都活泼可爱，有着强烈 的好奇心和求知欲，可塑性强，是一个积极向上的班级。但学生基础 参差不齐，个别学生数学基础较差。由于学生刚入学，年龄较小，对 学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师 在教学中应多鼓励学生参与学习活动，肯定良好的行为，逐步让他们 喜欢数学课。教育教学中一定要从阶段性学情出发，适时调整教学进 度，采取灵活多样的教法，实施养成教育。 二、教材分析 本册教材教学内容包括：数一数、比一比、10 以内的认识和加 减法、认识图形、分类、11~20 各数的认识、认识钟表、20 以内进位 加法、数学实践活动。 以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体。 重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验提供了大量 的观察、操作、实验及独立思考的机会。 认数和计算相结合进行教学，使学生逐步形成数的概念，达到计 算熟练。 重视学生对数概念的理解，初步形成数感。 培养学生初步的应用意识和运用数学知识解决实际问题的能力。 允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，鼓励算法的多样 化。 在数学实践活动中体验数学与日常生活的密切联系。 三、教学目标 第一单元“生活中的数”。经历从情境中抽象出数的过程，能用 10 以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0 到 10 各数。比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较 10 以内数的大小。能用数表示事物，能用一一对应等方法解决实际问题。 养成良好的学习习惯。 第二单元“比较”。能在情境中比较两个物体的大小、多少、长 短、高矮、轻重，积累比较方法。经历比的过程，与他人交流方法， 尝试解释思考过程。积极参与数学活动，养成良好的学习习惯。 第三单元“加与减（一）”。经历自主探究算法和合作交流算法的 过程。在操作活动中理解加减法的意义，探究并掌握 10 以内数的加 减法的算法。能正确计算得数是 10 以内的加与减及连加、连减和加 减混合运算，能解决简单实际问题。 第四单元“分类”。在操作中经历分类的过程，体会分类的含义 和方法，感受分类的作用。能按标准进行分类，体会标准的多样性， 解决实际问题。养成有条理地整理物品的习惯。 第五单元“位置与顺序”。在情境中体会前后、上下、左右的位 置关系，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置，能确定物体前 后、上下、左右的位置，理解位置的相对性。养成按顺序观察的习惯。 第六单元“认识图形”。在操作活动中经历观察、想象和交流的 过程，积累数学活动经验。知道长方体、正方体、圆柱和球的名称， 能识别这些几何体。形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识， 发展语言表达能力。感受数学与生活的联系，培养探索精神与合作意 识。 第七单元“加与减（二）”。结合数数、操作直观模型等活动，认 识 11-20 各数。初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较 20 以内数的大小。能从生活中发现和提出简单的数。 四、教学重难点 1.会读写 20 以内的数。 2.熟练地掌握 10 以内各数的组成。 3.熟练地口算 20 以内的加减法。 4.理解 20 以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含 义。 5.掌握 20 以内的退位减法。 五、教学措施 1.努力体现 自主探索、合作交流的学习方式。 2.时常强调学生要认真做作业、书写整洁。 3.创设为探索数学问题提供丰富的素材或信息的情境，帮助学生 建立学好数学的信心。 4.让每位学生都有获得成功的机会，感受成功的喜悦。 5.课堂关注每一个学生的发展，因材施教。 6.分层