中考英语复习教案：定语从句教学设计.docxVIP

PAGE 1 定语从句 教学设计 课题 Grammar focus：The Attributive Clause 学习目标 1. 知识目标 （1）学生了解和掌握定语从句的概念及句中先行词、关系代词等名称的具体位置所在。 （2）学生理解和掌握who、whom、whose、that、which等关系代词引导的定语从句的基本用法。 （3）学生理解和掌握when、where、why等关系副词引导的定语从句的基本用法。 2. 能力目标 学生能正确使用关系代词和关系副词等引导的定语从句。 3. 情感目标 通过自主学习，培养学生细心的观察能力、归纳总结的能力。 重点 定语从句的概念。 如何使用who、whom、whose、that、which等关系代词引导定语从句来描述人或事物。 如何使用when、where、why等关系副词来引导定语从句。 难点 正确运用关系代词和关系副词引导的定语从句来描述人或事物 讲解 什么是定语？ 概念：定语就是用来修饰名词或者代词的成分。 举例：a beautiful girl a lovely cat. 位置：单独一个单词作定语会放在被修饰名词/代词之前； a beautiful girl a lovely cat. 有两个以上单词构成的定语放在被修饰名词/代词之后。 a basket full of folwers. 设计意图：让学生明白定语的概念、作用以及位置。举例清晰简洁，通俗易懂，十分容易让学生接受。 什么是从句？ 概念：连接词后面的句子就是从句 常见五种基本句子结构： S + V S + V + O S + V + O(直) +O(间) S + L + P S + V + O + C 练习：找出下列两个句子的从句部分 The girl who often helps me with my English is from England. When I came into the room, he was writing a letter. 总结定语从句的概念。 设计意图：1）让学生明白从句的概念，对句子结构再次认知，复习句子的基本结构。 2）以通俗易懂的方式讲解从句潜在的出现形式，指导学生用最浅显易懂的方式寻找主从复合句里的从句部分。 3）结合从句、定语的概念，引导学生总结定语从句的概念和定语从句的位置。 定语从句的结构：先行词 + 关系词 + 句子 先行词：被从句所修饰的名词或代词。 关系词：就是定语从句里的连接先行词和从句的连接词。 关系词分类： 关系代词和关系副词。 关系词用法：句子缺，用关系代词， 不缺，用关系副词。 设计意图：让学生明白定语从句的结构，各个组成成分的含义，以及关系 代词和关系副词的区别用法，表述通俗易懂，容易接受。 关系代词的具体用法 关系代词 先行词所指 关系代词在从句中作用 that 人、物 主、宾、表 which 物 主、宾、表 who 人 主、宾、表 whom 人 宾、表 Whose 人、物 XX的 练习： 1. Tom is good at maths, so I think he is the student ______ can help you to work out this problem. A. whom B. who C. which D. what 2. This is the boy without ______ help I couldnt have passed that difficult exam. A. who B. whom C. whose D. tat 关系代词的几个注意事项： 1. 有几种情况不能用that： 先行词有序数词, 形容词最高级时或本身是序数词,基数词, 形容词最高级时； 当被修饰的先行词为 all , any .much , many , every...时； 当先行词被the ony ,the very , the same ,the last ...时； 当先行词里同时有人和物时； 当主句是以who / which 引导的特殊疑问句时。 2. who是可以包含whom的。 3. 关系代词省略的情况。 当从句缺的是宾语，关系代词可以省略。 设计意图：结合讲解和练习，以最通俗易懂的语言让学生掌握关系代词的最基本用法。 关系副词的用法 使用条件：1.）从句句子完整 2.）先行词表时间、地点、reason 讲解： 1. After living in Pairs for fifty yea