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教科版小学《科学》四年级上册期末试卷 (含答案) 科版《科学》四年级上册期末试卷 班级: ____________ 姓名: ____________ 一、填空题（1x16=16 分） 1.声音可以在空气、液体和固体中传播。 2.声音的强弱跟物体振动的幅度有关，声音的高低跟物体 振动的频率有关。 3.呼吸就是我们的身体从外界获得氧气，排出二氧化碳的 过程，它是生命存在的基本特征。 4.根据食物的来源，我们可以把食物分为动物性和植物性。 5.营养金字塔为我们提供了一个营养配比的参考标准。 6.消化系统可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量。 7.食物中的各种营养成分中要加热后才容易被人体消化和 吸收的是蛋白质和淀粉。 8.足球运动员通过控制脚上的力量来改变足球的速度。 9.驱使气球小车前行的反冲力来自于充气后的气球所产生 的气体压力。 10.设计制作小车的流程是“ 明确问题、制订方案、实施方 案和测试。 二、判断题（1x12=12 分） 11.√ “土电话”实验证明声音可以通过线绳传播。 12.× 物体振动时，会引起周围物质的振动。 13.√ 我们可以通过把手指放在鼻孔前感受气流的进出来 统计呼吸的次数。 14.√ 有人说，肺是我们身体中气体交换的“ 中转站” 。 15.√ 我们可以通过体育锻炼来提升自己的肺活量。 16.√ 阅读食品包装袋上的“营养成分表”也是获取食物营养 信息的一种方法。 17.× 即使营养获取不均衡，也会影响到我们身体的健康 。 18.× 有人说，口腔不是人体的消化器官。 19.× 地球同步卫星没有落回地面前，则受到地球引力的 作用。 20.√ 在实验中，要标明小车运动的起点和终点来比较小 车行驶的距离。 21.√ 为了测试弹力和小车行驶距离的关系，我们可以通 过橡筋在车轴上缠绕不同的圈数来进行实验。 22.√ 工程师通过失败的模型可以发现问题，进行反思和 改进，找到更好的解决方案。 三、选择题（2x15=30 分） 23.一般来说，声音在固体中传播速度更快。 A. 气体 B.液体 C. 固体 24.在制作我的小乐器活动中，最能体现小朋友创意的环 节是设计。 A.设计 B.制作 C.展示 25.早餐时，小科同学吃了一笼小笼包，根据食物分类， 它属于主食类。 26.如果把食物放在火上烧，闻到烧焦的头发味道，说明 食物中含有大量的脂肪。 27.在“平衡膳食宝塔”中，用量小的食物一般都在塔尖部 位。 28.为了从食物中获取均衡的营养，我们要做到不挑食、 不偏食。 29.用来切割食物的牙齿叫臼牙。 30.我们反复揉挤“塑料袋中的水、食物和青菜”的实验模 拟的是胃在消化食物。 31.在食物上滴碘酒可以检验食物中是否含有淀粉。 32.慢慢地咀嚼食物并不是为了品尝食物的味道，而是为 了减少食物对消化系统的损伤，使食物中的营养吸收更充分。 33.地球前进的动力属于反冲力。 34.古人在搬运巨石建造雄伟的建筑时，会在巨石下垫上 滚木，主要是为了减小摩擦力。 35. 自行车上滚珠轴承的设计是为了减小摩擦力。 36.“设计什么、什么用途、要求什么”属于制订方案的内 容。 37.小科同学制作的气球小车没有其他同学的气球小车跑 的远，他推测可能和“吹气的时间太短”有关，这属于科学实践 中的推测。 38.耳的结构：耳郭-耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听觉神经。 39.耳的功能：耳郭接受声音-声音通过耳道到达鼓膜-鼓膜 振动-听小骨传递振动-振动到达耳蜗-耳蜗中的听觉神经传递信 号到大脑。 40.各种车辆和它所使用的动力：小推车-人力；马车-马力； 电车- 电力；火车-蒸汽力；太阳能汽车-太阳能；小缆车-重力。 科学实践题： 将一次性塑料杯口蒙上气球皮，并用橡筋扎紧，然后在上 面放少量细沙或碎纸屑