高等教育自学考试发展与教育心理学真题2011年1月 .pdf

高等教育自学考试发展与教育心理学真题2011年1月 (总分：100.00，做题时间：150分钟) 一、课程代码：00466(总题数：1，分数：0.00) 二、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分,共30分) (总题数：30，分数：30.00) 1.1924年出版的我国第一本《教育心理学》的作者是（ ） （分数：1.00） A.陈鹤琴 B.廖世承 √ C.肖孝嵘 D.潘菽 解析： 2.预测个体在某项特定活动中预期达到的成就水平的测验称作（ ） （分数：1.00） A.成就测验 B.性向测验 √ C.智力测验 D.形成性测验 解析： 3.美国心理学家华生认为，心理学主要应该研究刺激、反应和（ ） （分数：1.00） A.习惯的形成 √ B.知识的形成 C.心理结构的形成 D.能力的形成 解析： 4.华生根据其行为主义理论首创的行为矫正方法是（ ） （分数：1.00） A.满贯疗法 B.系统脱敏法 √ C.厌恶疗法 D.反馈疗法 解析： 5.超我中惩罚性、批判性的部分是（ ） （分数：1.00） A.良心 √ B.自我理想 C.社会准则 D.情操 解析： 6.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为（ ） （分数：1.00） A.发展 B.发育 C.遗传 D.成熟 √ 解析： 7.美国心理学家伍德沃斯提出，人的心理发展等于遗传和环境的乘积。这种观点属于（ ） （分数：1.00） A.环境决定论 B.遗传决定论 C.调和论 √ D.辩证唯物论 解析： 8.“关键期”这一概念最基本的含义来自于动物习性学家所提出的（ ） （分数：1.00） A.图式 B.印刻 √ C.平衡 D.发展 解析： 9.真正的第二信号系统活动开始发展起来是在（ ） （分数：1.00） A.阶段l，直接刺激——直接反应 B.阶段2，词的刺激——直接反应 C.阶段3，具体刺激——词的反应 D.阶段4，词的刺激——词的反应 √ 解析： 10.幼儿思维的主要特点是（ ） （分数：1.00） A.直觉行动性 B.具体形象性 √ C.辨证性 D.抽象逻辑性 解析： 11.与人的高级心理机能相联系且发展最晚的大脑皮质是（ ） （分数：1.00） A.颞叶 B.顶叶 C.额叶 √ D.枕叶 解析： 12.下列关于学校学习特点的描述，不正确的是（ ） （分数：1.00） A.学习不能越过直接经验 √ B.学习是在教师指导下进行 C.动机是学习的动力源泉 D.学习以获得知识、技能和发展能力为主 解析： 13.初中生性意识发展的特点是（ ） （分数：1.00） A.女生早于男生 B.男生早于女生 √ C.男女生没有差异 D.女生两级分化程度大于男生 解析： 14.在初中生中比例最大的两类错别字是（ ） （分数：1.00） A.结构错误和音近错误 B.形似错误和结构错误 C.结构错误和臆造错误 D.形似错误和音近错误 √ 解析： 15.人脑的重量和容积达到其最大值的年龄一般是在（ ） （分数：1.00） A.15-20岁 B.20-25岁 √ C.25-30岁 D.30岁以后 解析： 16.高中生掌握和运用不同逻辑法则的能力的发展存在不平衡性，其中掌握得最好的是（ ） （分数：1.00） A.同一律 B.排中律 C.矛盾律 √ D.普遍律 解析： 17.下列不属于辩证思维能力的表现形式的是（ ） （分数：1.00） A.透过现象揭露本质 B.分清问题主次 C.具体问题具体分析 D.举一反三 √ 解析： 18.心理学研究表明，人的智力水平呈（ ） （分数：1.00） A.正态分布 √ B.正偏态分布 C.负偏态分布 D.非常态分布 解析： 19.卡特尔将人的特质分为（ ） （分数：1.00） A.一般特质和特有特质 B.首要特质和次要特质 C.表面特质和根源特质 √ D.中心特质和边缘特质 解析： 20.把学习区分为接受学习和发现学习的心理学家是（ ） （分数：1.00） A.加涅 B.布卢姆