教师考编心理学试题 .pdf

一、填空题(10 分，每空一分) 1、我国古代 《学记》一书是世界上最早的教育专著。它提出的“教学相长”、 “长善救失”等教学原则都体现了深刻的心理学思想。 2、公认的教育心理学奠基人是 美 国教育心理学家 桑代克。 3、桑代克于 1903 年所著《教育心理学》一书，是教育心理学成为一门独立学 科的标志。 4 、桑代克的《教育心理学》分三部分：人的本性，学习心理，个别差异及其原 因 。 5、行为主义心理学把“学习”定义为经过练习产生的 行为的 变化。 6、认知心理学把“学习”定义为经过练习产生的 内在能力和倾向 变化。 7 、心理学家一般都同意把学习分成三大领域 认知 、 情感 、 动作技能 。 8、人类联想学习研究的三种基本范型是 系列学、配对联想学习 自由回忆学习 。 9、信息加工心理学把人类习得的知识分为陈述性知识 、程序性知识 两大类。 10、.建构主义关于学习与教学的共同点是 增强复杂学习环境和真是的任务 、 强调社会协商和相互作用 、用多种方式表征教学内容 、理解知识构建过程 、 以学生为中心的教学 。 11、托尔曼不赞成学习的S-R 公式，把学习公式改成S-O-R 公式。强调 有机体 内部 的变化导致行为变化。 12、信息加工心理学把人类习得的知识分为陈述性知识 、程序性知识 两大类。 13、可把陈述性知识的学习全过程分成习得阶段 、巩固阶段 、提取和运用阶段 三个阶段。 14、认知心理学家认为，陈述性知识主要以 命题网络 或 图式 表征和贮存。 15、人们日常生活中反复出现的有序事件可能以脚本的形式表征。 16、.奥苏伯尔把同化新知识的原有知识称为起固定作用的观念。 17、.信息加工心理学家认为，程序性知识在人脑中以产生式与产生式系统 方 式表征和贮存。 18、模式识别的先决条件是人们头脑中贮存了外界事物的各种刺激模式。 19、在概念学习中需要变式练习。这里的变式指概念正例的变化。 20、信息加工心理学家一般把解决问题分为（1）问题表征、（2 ）设计解题计划、 （3 ）执行解题计划 、 （4 ）监控 几个过程。 21、认知心理学家认为，问题深层理解包括（1）识别问题类型 、 （2 ）区分问 题中有关与无关信息 。 22、研究连续的动作技能习得时常用的任务是追踪任务 。 23、动作技能练习中的反馈可以分为 固有的反馈 和 增补的反馈 两类。 24、人的态度一般由认知成分 、情感成分 、行为倾向成分 三个成分构成。 25、研究表明，我国中小学生的道德发展水平大多数处于柯尔伯格的道德发展阶 段的第三、四阶段。 26、皮亚杰首创 两难 故事研究儿童道德判断能力发展。 27、侧向迁移和纵向迁移是由加涅 提出的，其划分依据是原有知识在新情境中 应用的难度和结果 28、产生式迁移理论认为导致先后两项学习产生迁移的原因是两项技能之间产生 式的重叠。 29、.桑代克的迁移理论是针对历史上的形式训练迁移理论提出的，其历史贡献 是否定了迁移的形式训练说 。 30、学习定势由美国心理学家 哈洛 提出，被认为是迁移的一种心理机制。 31、.最近发展区是前苏联心理学家 维果茨基 提出的。 32、学习风格包括生理 、心理 和 社会 三方面要素。 33、焦虑水平与学习效率间呈 倒U 型，即 中等 水平的焦虑有利于学习效率的 提高。 34、研究表明，IQ 与学业成绩之间存在中等程度的 相关，而且随着年龄增长， 相关系数 呈下降趋势。 35、马斯洛提出人有七种基本需要，最低级的是 基本生理 需要，最高级的是 自 我实现 需要。 36、按照行为动力来源，不同动机可分为 内在动机 和 外在动机 两大类。 37. （自发）产生的、无明确规章的、成员的角色地位和权力义务均不确定的群 体是 （非正式）同伴群体。 38. 个体是否遵从同伴群体，常受（群体的一致性，群体的规模，与群体成员 身份的比较）因素影响。 二、选择题（20 分，共15 小题，每题2 分） 1、.教育心理学作为一门分支学科诞生于 。 （1）二次大战以后；（2 ）20 世纪50 年代；（3 ）20 世纪60 年代末； （4 ） 科学心理学诞生之后。 2、 “教学心理学”这个术语最早由 提出。 （1）格拉泽； （2 ）加涅；（3 ）桑代克；（4 ）安德森。 3、.最早提出 “意识阈”和 “统觉团”的人是____ 。 (1)冯特；(2)詹姆斯；(3)弗洛伊德；(4)赫尔巴特。 4 、.学校心理学是一门为 ____ 提